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摘 要：在高中英语中写作占有很大的比例,因此写作是高中英语教学的基本要求.目前学生在写作中错误较多.分析了高中写作中存在的普遍问题,并就改进英语教学的策略和方法进行探讨.
关 键 词 ：高中英语；写作；误区；写作策略
英语写作是英语教学中的最基本的要求,因为英语写作是英语测试题中的重要组成部分,也是最容易拿分的部分.新的课程标准对写作的要求是：“能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情,表达态度,文体规范、语句通顺.”目前英语教师还没有认识到写作教学的重要性.所以高中学生英语的写作能力普遍很低,直接制约着学生综合能力的发展.因此我们要提高英语写作水平,首先要加强对高中英语写作的重视,提高学生学习英语写作的兴趣和写作能力.
一、高中英语写作中存在的普遍错误问题
1.中文英语
在学生当中很多学生分不清汉语英语中的词语变化,汉语中谓语无字形变化,而英语中谓语时常变化,有语态、时态语气等形式,所以很容易出错,这显然是汉语作为第一母语,英语作为第二语言的原因,他们会认为第一次学到的是内心深处的.因此教师要在教学的过程当中起到很好的引导作用.
2.词汇上的错误
词汇上的错误包括词类、代替、词序、重复,其中代替错误比较普遍,占有很大的比例.有些学生已经有了比较好的想法,并且也拥有了进行表达所需要的词汇量,然而写的时候却是错误百出,这主要是因为学生的词汇不足导致的.词汇造成了许多学生书写中的诸多错误,很大一方面阻碍了学生的表达能力的提高,并且影响了写作的质量.
3.表达方式与组织能力弱
在高中英语写作当中,语篇连接手段十分丰富,有的可以用在句子层次,有的则用在语篇层次,但是在写作的过程中,好多学生都不会甚至很好地试用这些手段,以至于文章前后不搭,意思不连贯.也因为句子的单一,使得文章乏味无趣.一篇文章原来只要语言流畅,就可以得高分,但是现在注重的是文章的内容.在写作的过程中还有很多的错误,如大小写、标点符号、单词拼写、时态和语态、单数复数等.在写作中的错误也是很普遍的.
二、在高中英语写作中的策略
1.阅读在写作中的重要性
教学策略可以促进写作教学,克服教学中的盲目性和无知性.但必须要扩充学生的词汇量,加强语法与句型教学,语言的基本要素之一便是词汇,词汇是写作完成的基础,就好比,巧妇难为无米之炊,就算你的文采再好,可是没有词汇,你也不能写出好的文章.学生在写作的过程中要是想更好地表达自己的意思,如果没有足够的词汇量是没法表达清楚的.众所周知,英语词汇分表达式词汇和领会式词汇,表达式词汇是在人们写作和说话中实际运用的词汇.由于学生的表达式词汇量少,而且其中的用法表达不熟练,导致很难写好文章.导致在学习的过程中必须要加强词汇的练习.在英语的教学过程中也要注意单词的发音,掌握发音规律也可以帮助单词的记忆,同时也可以减少因发音所带来的拼写错误.可以教学生正确地试用构词法,掌握构词规律,从而避免写作上的盲目性,减少错误,还要鼓励学生多多阅读课外读物,如简易英语、英语杂志、英汉互译小说等.
在学习的过程中,阅读是学习者接受和汲取知识的重要途径,想要增加英语知识那就必须培养写作能力.阅读对写作的很多方面都有帮助的,阅读可以增进知识,帮助拓展写作内容,阅读量的大小对学生造句、连词成篇有直接影响.
2.语境的教学方法
语境就是指文章中的上下文,在英语中词语有大量的一词多义的现象,因此在不同的语境中有着不同的意义和词性,如果脱离了语境,只是孤零零地学习词汇,就不能理解词汇的真正意义.我们还应该将词汇放到句子中来猜出它的意思,这样来说,不仅仅可以帮助学生巩固词汇,而且能提高学生的词汇学习,发展他们运用语言的能力,达到学习英语的目的.我们还将词汇与句子语境结合起来,重点培养学生在具体语境中对一词的理解,应该重视培养学生自己认识和阅读语境的判断力,从而更好地提高学生的写作水平.
在高中英语的写作过程中,词汇教学有着举足轻重的地位,它连接贯通了整个英语教学的始终.词汇的重要性是英语学习当中最早的、困难最大的一项任务,因此我们一定要增加学生的词汇量,只有在词汇可以灵活运用的情况下,才能使学生写好英语文章,才能为学生学习英语打下坚实的基础.