激发学生英语学习兴趣

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【摘 要】如何激发学生学习英语的兴趣,是每一个英语教师都会碰到的问题,尤其是对于初中英语教学,这一点显得尤为重要.所有的外因都是通过内因起作用的.因此,要想进一步提高学生的英语成绩,还是先要从内心激发起学生学习英语的兴趣.只有这样,学生学习才会更有效率,而且会很快乐!

【关 键 词 】英语；激发；兴趣

古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”一门学科的教学,如果学生没有兴趣,或许在短时间的强迫教学中能够取得暂时的所谓成绩,但是,兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向,它是克服困难、推动学习活动的内在动力.学生学习兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发.在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣,使学生乐学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯呢?

一、建立新型的师生关系

教育是充满情感和爱的事业.教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的朋友,甚至与学生建立亲人般融洽的师生关系,让学生觉得老师是最值得信任的人,从而和老师无话不说、无事不谈,达到师生关系的最佳状态.教学是教与学的关系,也就是师生双方合作的关系.在教学过程中,教师好比是导演,学生好比是演员,师生之间互相配合好,协调合作好,才能达到最佳的教学目的.

二、课堂情景对话

课堂情景容易引起学生的兴趣,启发思维,印象深,记得牢,还可以培养学生的听说能力,教师应该为学生提供学以致用的机会,由浅入深,创设真实情景.如从买东西、问路、打、看病到应聘、采访、评论等,引导学生不断运用英语.同时,内容真实贴切,容易听懂,能激发学生学习兴趣.但在进行这些活动时,教师不但要反应快,灵活,而且在备课时,就把这些内容考虑进去,否则临时现想,拖时间,效果也不好.

三、通过竞赛活动激发英语学习兴趣

好胜心强、不甘落后是中学生共同的心理特征.竞赛正是利用这一心理特征而成为激发学生学习兴趣最有效的手段之一.在英语教学中,竞赛的形式灵活多样,可以在个人与个人之间、个人与小组之间、小组与小组之间以及男女生之间等进行.竞赛的内容丰富多彩,如英语书法竞赛、知识竞赛、朗诵竞赛、单词听写竞赛、单词接龙竞赛、智力竞赛和表演竞赛、英语演讲比赛、故事会、辩论赛、英语歌、校园广播、庆节日一台戏等.当然,对竞赛过程和结果的评价要客观、公正,可以是一句赞语,可以是一阵热烈的掌声,也可以是一个赞许的眼神.这些都会让学生感到成功的喜悦,从而树立起自信心,激发出巨大的学习热情.

四、变换教学形式保持学习兴趣

单一的形式容易导致大脑刺激的单调,使兴趣转化为抑制,降低学习效率.而中学生正处于活泼好动,喜欢变换的时期,再好的教学形式和练习形式,如果简单重复太多,学生也会兴趣锐减,降低学习效果.因此,中学英语教学应根据学生的特点和发展的规律,采用多种形式,如讲英语故事、听录音、观看幻灯、录像、进行有趣的比赛和角色扮演、猜谜语、唱英语歌曲等等.这些活动学生乐于参与,善于表现,又可促使他们自觉学习英语、运用英语.

五、借助课堂提问艺术,提高英语学习兴趣

课堂提问是一种教学方法,也是一门艺术,在讲授新课时穿插提问,能调动学生思维的积极,刺激的程度和效果远远超过一般的讲解.教师应在课堂教学中创设问题情境,激发认知兴趣.兴趣和问题是相辅相成的：兴趣引导发现问题,问题可以激发兴趣.创设情境就是在教材内容和学生求知心理之间造成一种不平衡或造成一种悬念.人不能忍受认知上的不平衡,从而驱使自己采取获得新知识的行动.因此,教师在英语课堂教学中,要善于设疑布障,创设问题情境,引起学生的认知上的不平衡,从而使学生积极思维和主动探究,始终保持浓厚的兴趣,使课堂学习过程兴味盎然.

六、利用评价激发兴趣

正确的学习评价能促进和维护学生的心理健康.对学生的学习评价应包括三个方面：一是评价要准确地反映学生的学习状况；二是评价要从多个方面反映学习的状况；三是评价要有鼓励性,要能够促进学生在学习上做进一步的努力.正确的学习评价可以有效的激发学生学习的动力,能够使学生体会到学习的欢乐,增强学生的学习兴趣,这种学习的欢乐和对学习的兴趣,又可迁移为对生活的热爱和更为进取的人生态度.同时也能使学生认识到自己在学习中的不足,学会多角度地积极地评价自己.

少批评,多鼓励.作为教师,我们在教学过程中要用丰富多样的语言对学生进行表扬.如：Excellent! You're very clever! Well done! 教师给予学生热情肯定的评价,能无形地鼓励学生,从而使学生感受到学习的乐趣,增加了学习的自信心.

七、运用多媒体技术,激发和培养学生的英语学习兴趣

多媒体技术具有视听结合,声形并茂,动静兼容,形象直观的特点,可以为学生提供生动逼真、色彩明快的声像材料,使抽象难懂的教学变得妙趣横生、赏心悦目,有利于激发学生的学习兴趣.英语老师可利用录音机、幻灯投影、多媒体课件等现代教学手段进行教学.

总的来说,英语教学是一项有目的、有计划、有组织、有步骤的教学活动.教师的教学艺术与方法直接影响到英语教学活动的进行与教学任务的完成.所以,综合运用教学法,注意教学所涉及的各个环节的顺利展开,不断完善教学艺术才能激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率,并让学生在轻松愉快的氛围中掌握好英语这门语言.

（作者单位：江苏省建湖县实验初中教育集团）