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近年来,随着人们生活水平的不断提高,心理健康问题越来越受到人们的重视,学生的心理健康受到了社会的关注,然而却忽视了教师的心理健康,因为让学生有良好的心理素质,首先教师要有良好的心理素质,农村教师作为教师队伍中的一个群体,其心理健康状况直接影响着儿童的身心发展.因此,农村小学教师的心理健康也是非常重要的,教师心理的健康是学生健康成长的保证,一个心理不健康的教师会直接影响学生的心理健康,甚至影响他们的一生.所以,对农村小学教师心理健康问题进行探讨有着很重要意义.
一、农村教师心理健康状况
一个心理不够健康的教师,哪怕知识再渊博,学问再精深,绝对不是一个称职的教师.这一切都是我们清醒的认识到,关注教师心理尤其是农村教师心理健康已成为不容忽视的重要课题.当走进农村小学校园看到孩子们灿烂笑脸时,自然会想到生活工作在其中的教师,正因为老师充满爱的呵护,才有学生健康成长.但当人们真正走进这些教师内心世界,才发现这是一个身心充满疲惫的群体.社会的发展对农村教师要求越来越高,压力越来越大,长期以往,使他们的情绪对心理健康起到了一定的作用.由于种种原因导致农村教师心理健康水平不高,与教师应有的心理健康特征相比较有很大差距.
二、农村教师面临心理问题及其原因
现代教师所扮演的角色是多重而复杂的,教师既是人类文化的传递者,又是学生灵魂的塑造者.心理学者认为,人们所受的心理挫折以及缺乏正确的心理调节手段,是产生心理问题的直接原因.教师的心理问题,某种意义上来说也是主观与客观理想与现实,个人与现实摩擦、碰撞和冲突的必然结果,教师将迎来许多方面的挑战,因此农村小学教师面临种种问题,使他们的心理健康产生的原因主要有以下几方面
(一)社会发展变化所带来的心理迷茫、困惑
知识经济时代一个重要的表现就是社会竞争日益激烈,适者生存,不适者淘汰,整个社会始终处在竞争中,教师的价值观念自然会发生相应的变化,城乡差别的距离拉大,是利益差别也随着扩大,大多数农村教师不愿来,来了又留不住,条件差使有的教师感到茫然无所适从,从而产生利益失衡、生活失衡、心理失衡,心理失调与不适的现象,产生迷茫、困惑,轻者如烦恼、焦虑,严重者则可能产生某种变态疾病,出现心理异常.
(二)学校管理内部所带来的心理压抑、紧张
农村小学教师工作环境始终处在闭塞和单纯的环境中,教师的适应能力差,加之学校的管理制度不完善,特别是对教师考核不健全,不仅不能调动教师的积极性,反而是教师的工作越来越消极,一切围绕分数转,分数成为教师的精神枷锁和命根.为了迎合上级部门的考核,迎合家长的满意度,教师只有拼命的去教,由于人少,各种事项都压在教师都上,工作量的增加,使教师的劳动和心身负担加重,每天备课,准备大量的学习资料、教具,听到最多的是“烦”、“累”、“睡眠不足”,因为有的工作还要在家里完成,心理始终处在紧张状态.学校更多的关注了教育教学,对教师心理素质的缺乏关注,对教师的负面情绪置若罔闻,使教师的心理健康问题得不到及时的解决,积累日久,形成了恶性循环.
(三)教师自身因素所带来的心理焦悴、怠倦
外因通过内因起作用,教师心理健康问题形成必然有自身的因素,对自身缺乏认同感,在成长的过程中言听的一些不良行为模式及个人特征,对现实生活中人生的经验错误的总结以及教师对身份的认知都会对教师的心理健康产生或多或少影响.由于教师工作的特殊性,大多数一生都与娃娃为伍,现行的社会、学校、家长对农村教师的评价机制又是教师难以避免内心深处从在的角色冲突,面对农村大量的留守儿童,又使他们充当了教师、家长、妈妈的角色,留守儿童管理难,留守儿童在家没父母教养,面对他们孤独、无助的性格,教师又无形地担当起留守幼儿的重任,这对教师工作顺利开展产生了一定的困难.面对多矛盾、多冲突,容易使人心里樵脆,形成一种职业倦怠,让教师不能成功地应付各种压力.
三、解决农村小学教师心理健康的对策
教师是学生心理健康的辅导者和心理健康“保健医生”,强调学生的心理健康发展,首先要强调教师的健康发展,提高教师的自身素质,才能培养心理健康的人才
(一)积极开展农村教师心理教育
学校是培养人才的重要之地,教师是学生健康教育除家长之外最直接、最主要医生农村小学教师心理培养应作为学校人才培养的重要方面,创造条件努力为教师营造和谐的内在环境,又要从实际出发,普及心理健康知识健康活动,帮助教师排解心理困惑,矫正不良行为和思想倾向,使教师的心理障碍有处倾诉
(二)强化心理训练,保持愉悦的心境
教师要不断的丰富自己头脑,完善知识结构,要勇于参加社会实践,豁达开朗,积极向上,积极向上的愉悦新境是人们心理健康的基础和保证教师只有保持良好的情绪,才能充分发挥教学才能,使授课内容最大限度地生动丰富起来只有保持愉悦的心情,才能培养心理健康的人才,这也是我们广大农村教师的责任
(三)主动调节心理需求,做好学生的典范
常言说的好：“心病还要心医治”,“解铃还要系铃人”,维护心理健康归根到底还是要靠教师本身如果能正确的对待事物的发展趋势,不断的反省自己,那么这种承重的包袱才能慢慢的解开,才能对前途充满希望和信心,对自己所从事的工作就有浓厚的兴趣,并在其中发挥自身的智慧和能力每一位教师都要具备较强的心理健康意识,这样才能增强对学生心理状态的了解,与学生建立、平等、和谐师生关系,提高解决学生心理健康问题的策略水平,所以教师要明确自己肩上的重任和使命,努力提高自己,尽心尽力,为社会培养健全合格的人才
总之,加强农村小学教师心理健康应该引起全社会的关注,高质量的教师队伍是学生身心健康的根本保证,只有重视教师心理健康,让健康的人去塑造健康的灵魂,培养合格的人才,才能办好人民满意的教育.