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摘 要 ：继承和弘扬中华民族的传统美德,是当今社会发展所必需的.学生作为祖国未来的花朵,面对社会的繁荣或落后、人生的或低谷等一些无法预测、层出不穷的变化,心理承受能力也是参差不齐.引导学生拥有一个绿色健康的心理,是我们教育者的使命.
关 键 词 ：电子信息时代 学生绿色健康心理 理想教师
一、电子信息时代学生面临的诱惑
随着电子信息时代的到来,学生中间出现了大量的电子产品,美其名曰是用于查询学习资料信息,然而用于学习、求知的时候很少.更多的是学生根本无法抵制电子产品带来的诱惑,这对中学生的恶劣影响日益扩大.很多学生因为沉迷于电子产品,透支了精力,课堂上心思恍惚,依旧惦记着电子产品的游戏娱乐功能,这种现象所带来的负面影响长时间地困扰着我们的教育教学工作,阻碍着学生的健康成长.另外,在学生的成长过程中,社会、家庭、朋友等社会环境也直接影响着学生的身心健康.不少学生甚至发出这样的疑问：为什么我们要读书写作业?为什么父母就不要读书学习呢?读书有何用?
不同的学生心理状况各不相同,部分学生由于沉迷于电子产品的玩乐,导致精力分散,学习成绩下滑,这些都值得我们深思和探究.
二、学生绿色心理的培养
要纠正电子产品对中学生的心理影响,可以从家庭、学校、社会三方面着手,找准教育的着力点.家庭因素是基础,学校教育是关键,社会教育是保障.国家明确规定的九年义务制教育,就充分说明了国家对学校教育的重视.学生能否健康地发展,拥有绿色的阳光心态,学校教育至关重要.
(一)发挥教师的引领作用
教师作为学校教育的重要组成部分和学生教育的直接实行者,其重要性毋庸置疑.一个班级的学生其类型是多种多样的,每个学生都有自己的特点和个性.耐心、细心地发现、发掘学生的闪光点,就成了一名合格的教师工作的首要任务.不了解学生就没有任何发言权.教师唯有时常和学生接触,深入学生,融入学生之中,以自己的满腔热情去关爱学生,才能准确把握学生的共性与个性,才能因材施教,使每个学生都能得到健康的成长.对于学生表现出来的与学习相违背的错误行为,教师不应只是简单粗暴地指责,而应寻找根源,帮助学生认识到高中生应负的责任以及虚度光阴的危害,引导学生从心理上战胜自己,为了绿色人生而拼搏.
(二)对不同层次学生的心理关注
学生的素质层次也是参差不齐的.在一般教师的概念中,学生主要由三部分组成：好学生、中等学生、落后学生.这但并不意味着教育只是针对个别落后学生,对好学生的教育也不容忽视.在教育教学过程中,我们经常可以看见班上一些优秀学生在学习或者班级工作中,一遇到挫折就打退堂鼓,或是情绪低落、一蹶不振；或是主动请辞、放弃班委工作.了解一下他们的实际情况就知道个中原因了.绝大多数学生在他们在求学的道路上从小学到高中,无不是每逢考试就顺风顺水,几乎没有受到过什么挫折和打击,优秀的成绩、漂亮的分数是众人眼里优等生的最佳表现,习惯了接受来自父母、教师和同学的赞美,来到高中以后,面对九门功课的压力,加上班主任委于的班委重任,精神已经是处在焦躁易怒的状态.在平时班级管理中,成绩优秀的学生又以分数待人,瞧不起考得差的学生,不愿搭理落后生,这些自然给自己的班级管理工作带来了难度.加上同班同学都是十七八岁的少年,各自有自己的主张,不愿听从他人的管理,向往并追求自由、洒脱、恣意的生活.要让这些不同类型的学生都拥有绿色健康的心态,必须对他们给予高度的关注,并深入分析他们的心理状况.
(三)榜样教育法的实施
对于这些不同类型的学生,有一个共同的教育方法,即榜样教育法.因为无论何时,榜样的力量都不容忽视.运用榜样教育的方法,可以给学生寻找到效法的对象,通过对榜样的推崇,激发学生崇善的心理,指导学生改善自身的学习状况,这也是学校德育工作的重要途径之一.当然,榜样人物应该源于学生的生活,从学生身边的人物和事物出发,让学生有一种“跳一跳就能采到葡萄”的感觉,这样的榜样教育才是有效的教育方法,才有助于学生端正态度,培养绿色健康心理.如最美妈妈、最美老师、最美司机等,他们每个人虽然都很平凡,却带给我们社会宝贵的精神财富,更是给中学生的人生树立了一盏盏引路明灯.
三、理想教师的魅力
作为教师,给予学生必要的指引是我们的责任,而培养他们坚忍不拔的性格与优秀的品质更是我们应尽的义务.在他们面对挫折时,教会他们练就无所畏惧的胆量,教会他们理解“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”的顽强精神.让我们的学生亲其师、信其道,在人生成长的路上,克服自身的弱点,排除环境的不利影响,认清自身的责任,挑起学习的重担,师生携手遨游在知识的海洋上,必可乘风破浪、勇往直前.
在实际教学过程中,每个学生都是肩负着父母的期望和祖国的重担来到这里,一路走到高中,至少已经历了“十载寒窗苦读”,求学的道路充满艰辛,分数的高低更是使得“几家欢喜几家忧”.为了能更好地前进,在求学的道路上走得更远,理想中慈爱的教师魅力就格外明显了.教师爱的教育对学生而言十分重要,它能深深地吸引学生,团结到教师的身边,师生齐心,其利断金.
但是个别学生行为习惯差、思想落后的状况却是“冰冻三尺非一日之寒”.小到上课讲话分神,大至一言不合大打出手,可见影响他们学习的事太多,心思不在学习上,自然落后他人.此时他们需要的就是一位严厉的教师,不苟言笑,原则性强,说一不二,面对屡教不改的学生,采取果断的惩罚或批评,强调学生的错误.必要的惩罚能引起学生足够的反思,有助于提高学生辨别是非、善恶的能力.唯有当他们发自内心地想学时,才有学好的可能,才有赶超的希望.
总之,理想中的教师对待学生要宽、严适度,爱生但不纵容.教师在学生面对种种诱惑特别是电子产品的吸引时,要帮助学生建立绿色健康心理,关爱每位学生,开展榜样教育活动.同时,在个别学生面前可以做一位严师,必要时要适当地运用惩罚或批评这种方式.这其实也是对他们的一种发自内心的关爱,是一种帮助学生培养绿色健康心理的教育手段.所以我认为,理想的教师要宽严并济,有奖有惩,为学生树立榜样,满怀着一片爱生之情帮助学生健康地成长,让每一位学生都能拥有积极的心态和绿色的生活.（责编 张敬亚）