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【摘 要】孩子的健康成长是他们人生幸福所在,家庭期待所在,也是国家民族的希望所在.所以,为幼儿一生奠基,精细化管理尤为重要.我园在精细化管理中,从细节抓起,精细化育人,以富于时代精神的终身教育理念和以儿童可持续发展为教育目标,促进幼儿全面健康茁壮成长.
【关 键 词 】幼儿 管理 精细化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.044
一、转变育人观念,教师管理精细化
21世纪的幼儿教育对教师提出了更高的要求,迫切要求教师转变角色,为了点燃幼儿的探索,唤醒创造潜能,教师必须以支持者、合作者、引导者的角色与幼儿互动、交往,教师必须创造性的开展工作,以使幼儿的童年充满快乐,充满探索和发现,充满惊讶、惊喜、兴奋和成功的体验.这种创造性教育要求教师具有相应的角色承担能力,需要相应的素养,教师必须成为一个终身学习者,在学习中成长,通过不断提高教师的素质转变教师的育人观念.
(一)转变育人观念,为教育精细化奠定根基
在实际工作中,我们坚持有计划对教师进行培训,让教师按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定的五大领域学科：健康、语言、社会、科学、艺术,有计划地进行教案交流、研讨、撰写论文等活动,系统掌握幼教学科的新理论,更好地服务于教学；经常邀请幼教专家到幼儿园对教师进行幼儿教育讲座,专家与幼儿教师进行面对面的交流,解决幼儿教师在实践工作中的难题或者疑问,通过此方式来提高教师的理论知识和对实践工作的总结、剖析、反思的能力,进而转变教师教书育人的观念,为管理精细化奠定根基.
(二)教师管理精细化,是实施精细化育人的关键
教师是教育活动的主体,通过开展教师的各种业务比赛和学习评比,强化教师的育人观念,促使教师在教育活动中认真按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求,做到教育幼儿精细化,还要学习先进的教学方法和教学手段及现代教学工具的使用,以实现教学方法的多样性和现代化；同时,要加强教师的职业道德,激发教职工爱岗敬业的热情,教师对各项工作要热心,对幼儿要有爱心,对幼儿生活要关心,教育幼儿要耐心,保育工作要细心等,只有教师管理精细化,才能有效地实施精细化育人.
二、、符合幼儿特点,育人环境精细化
(一)环境布置精细化,为精细化育人提供了氛围
幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动学习和发展的,根据幼儿的年龄心理特点和兴趣,营造色彩鲜艳的知识画廊, 在楼道走廊设置丰富多彩的主题展板,让幼儿在无意识中增长知识.如我园设计的：五十六个民族是一家、文化小长廊、奥运知识墙、漫步《三字经》、邯郸成语列车、节日小知识等,每班定期更换墙面等,为幼儿营造浓厚的文化氛围,既增长了幼儿的知识,又培养了幼儿对祖国文化的喜爱之情.
(二)区域角创设和园本资源利用,拓宽精细化育人条件
一是在班级开展多种活动区域,如读书角、小小舞台、建构区等,幼儿和幼儿,教师和幼儿在这里扮演各种角色,自觉遵守游戏规则,达到交流和互动的目的, 养成良好的交际习惯；二是利用幼儿园的园本资源开展精细化教育,如每棵不同的树种上都有漂亮的不同形状的介绍小标牌,让幼儿在感受美的同时学到知识,幼儿园到处贴有温馨提示,教育幼儿爱护公共设施、讲卫生、不随地吐痰、说文明语等等,利用每一处环境资源对幼儿实施教育.
三、为幼儿一生奠基,注重习惯教育精细化
幼儿期是习惯养成的关键期, 叶圣陶老先生说：教育就是培养习惯.因为良好的习惯不仅代表一个人的素质和修养,也代表了一个民族的形象,良好的习惯会让幼儿终身受益,也可以说会影响幼儿的一生.所以,对幼儿习惯养成教育也成为我们教育的主课题,从幼儿早晨7：30进园,到一日三餐 、散步、午睡、起床、幼儿离园,都要进行精细的习惯养成教育.我园主要从以下四个方面进行培养：
自己的事情自己做：独立进餐,饭前便后要洗手,自己穿衣服、按时入睡、主动入厕、认真整理玩具等日常细节.
文明礼貌习惯：见人主动问好,招呼朋友,行为举止文明,做客及在各种公共场合都应具备良好文明礼仪习惯,让他们在生活中能保持一种礼貌、优雅、亲善的举止.
言语习惯：能认真倾听,主动举手回答问题,安静地读书等.
合作谦让习惯：和小朋友一块游戏,学会和人交往合作,乐于助人.
这些看似平常简单的小事情,对幼儿良好习惯的养成十分重要,把幼儿在园一天的活动进行细化管理教育,可以使其终身养成好的习惯,受益一生.
四、坚持沟通交流,家园共育精细化
家园共育是幼儿教育的重要组成部分,是幼儿健康成长不可忽视的一个方面,加强家庭和幼儿园的联系和沟通是贯彻《幼儿园教育指导纲要》的重要内容,家园之间成为好朋友,互相理解和支持,采取适当的措施,促进幼儿健康全面成长.
(一)加强与家长的联系,家园沟通精细化
建立家长委员会、伙食委员会、家长开放日、家长调查问卷活动、组织家长经验交流会、家长助教、家长联系栏等活动,密切家园联系,形成教育合力.教师根据幼儿特点、情况进行有目的、有针对性的家访,加大家访工作密度,每个教学班建有自己的,家长可以通过发邮件来和教师及时沟通,交流关于幼儿教育的新理念和信息,让幼儿园和家庭都能通过这个窗口了解幼儿在家和在园的行为表现,帮助家长提高家庭教育能力,达到共育的目的,使家园形成合力,促进幼儿更健康和谐的发展.
(二)加强家长的参与性,使家园共育更顺畅
家园共育精细化,家长的积极参与非常重要,以庆“六一”活动、运动会、国庆庆祝活动、毕业典礼、迎新年、家长开放半日活动为契机,开展丰富多彩、形式多样的庆祝活动和亲子游戏,邀请家长参与,使家长积极了解孩子的活动,增强亲子关系,为家园之间成为好朋友建立友谊桥梁,家园之间能互相理解和支持,才能促进幼儿健康全面成长.
幼儿教育,需要合着时代脉搏,与时俱进,以培养健康、快乐、全面发展的人才为目标,努力实践精细化管理,为幼儿一生奠基.