本站原创这篇青年教师论文范文属于写论文免费优秀学术论文范文,关于青年教师相关硕士论文开题报告,与高校青年教师存在的问题相关毕业论文怎么写啊。适合青年教师及教学经验及大学生方面的的大学硕士和本科毕业论文以及青年教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要 ：随着高校的扩招,高等教育也正向大众化方向发展, 使大批刚毕业的硕博生进入到高校教师行列并成为其主力军.本文对高校教师的现状及存在问题给予了分析,并提出了相应的对策.
关 键 词 ：高校 青年教师 对策
一、青年教师现状分析
近年来,随着高等教育向大众化方向发展及其扩招,大学原有师资力量已不能满足扩招后的教学需要,为了补充专业教师队伍,大批刚毕业的硕博生加入到教师行列,青年教师已成为高校教师队伍的生力军和主力军.从总体上看,青年教师大多年纪轻、学历高,具有积极向上的世界观、人生观和价值观,能自觉地关心国家、民族的前途与命运,思维活跃,精力充沛,接受新事物、新知识的能力强,珍惜教师这一职业,自觉维护师德魅力,有志于促进个人专业化发展,进取心与成才愿望强烈,与大学生有许多共同点,能及时了解学生的情绪和需求,可以更好地引导学生正确地对待学习、生活、情感及就业等问题,促进学生健康成长.与此同时,他们也存在着一些不足,如大多数人刚从校门到校门,没有接受过系统的师范训练,缺乏教学实践锻炼,教学经验、教学艺术比较欠缺,对高校教师的使命感、光荣感、责任感尚缺乏感受,对怎样教书、如何育人等缺乏深刻体会和认识,参与重大课题研究或学术会议的机会少,科研经验欠缺,未形成相对稳定的学术研究方向,因为年轻往往不易被人重视,个人生活、家庭等方面也处在刚起步阶段,困难颇多.
二、青年教师存在的突出问题
第一,教学经验不足.大部分青年教师刚从大学毕业直接进入高校从教,高等教育学理论相对缺乏,存在知识结构单一,教学经验不足或“只教书不育人”等问题.如大部分青年教师的知识结构基本尚属单一型结构,往往只注重本学科知识的扩展和提高,忽略对其他交叉学科的了解,自然科学、社会科学和人文学科知识更是缺乏,部分青年教师虽然学历高,但专业知识局限,教学实践少,教学经验不足,致使理论与实践脱钩,对知识的运用能力有限,驾驭课堂的能力不强,对学生缺乏吸引力.
第二,敬业精神欠缺.一些青年教师师德观念薄弱,敬业、奉献精神不足,不愿意参加教研活动,不认真备课,不遵守上课时间,上大课不点名,对迟到、早退、缺课的学生不闻不问,对课堂违纪现象视而不见,一些青年教师考试阅卷不认真、不按时报成绩,对专业小课随意调时间,上课不严肃,授课不严谨,部分教师治学态度不严谨,为评职称弄虚作假,请人论文或抄袭别人成果等.
第三,思想素养不高.一些青年教师虽有较强的专业思想,但忽视人文知识学习,文化素养和品位不高,一些青年教师政治热情不高,要求入党的人数不多,有的甚至轻视政治理论学习,不喜欢参加院系组织的政治理论学习活动,不关心政治,认为这是领导和行政人员的事,与自己没有关系,一些青年教师凭借学历高、专业突出或年龄优势,热衷于仕途,一心只想升官发财,不专心于教学工作,一些青年教师轻本职重副业,安排课程时讨价还价,个别青年女教师爱慕虚荣、贪图享受,以嫁“大款”为荣.
第四,心理困惑突出.青年教师虽有年龄和学历优势,但大多身处竞争日益激烈的氛围,与中老年教师相比,在教学经验、工作能力、科研成果和学术职称上均存在较大差距,因而在教学、科研和经济等方面都容易产生自卑感,致使一些青年教师对教学事业产生动摇,部分青年教师不切实际,对社会与学校期望值过高,使理想与现实形成反差,同时,伴随教学与科研、进修与考研、成家与立业等多方面矛盾,其抱负往往难以实现,因此经常陷入困惑之中,部分青年教师社会阅历浅,社交经验和能力不够,人际关系协调能力弱,常为此苦恼不已.
三、加强高校青年教师培养的对策
第一,重视文化建设.根据青年教师的特点,建立青年教师文化活动体系与和谐校园人文环境体系.一是结合传统节庆、教师节等,开展丰富多彩的文艺、体育、娱乐、休闲活动,加强团队文化建设,促进青年教师之间、青年教师与学生之间的交流沟通,使青年教师将德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教于乐,二是为青年教师创设和谐美好的校园人文环境.如变“文人相轻”为“文人相亲”,使青年教师之间互相学习、互相尊重、互相支持,共同进步,不断增强凝聚力和亲和力,又如变“师生有别”为“亦师亦友”,使青年教师以平等之心对待学生,努力建立一种和谐的教与学的氛围,调动学生学习热情和学习兴趣,真正实现“教学相长”.
第二,完善师德建设.高校青年教师的理想信念、道德情操、人格魅力等,直接影响大学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成.良好、高尚而富有魅力的师德,将使大学生终身受益.因此,要引导青年教师认真学习《教师法》、《教育法》、现代教育思想及理论,增强其使命感和责任感,通过举办师德论坛或师德师风演讲赛等,使其明确教师的职责,确立正确的职业道德观,树立育人为本的思想,真正做到热爱教育事业、热爱学生、学高为师、身正为范,做到严谨治学、勇于探索、虚心好学、诲人不倦,做到刻苦钻研、求真务实,以高尚的情操引导大学生德、智、体、美全面发展.
第三,提高思想道德建设.即要有计划、有步骤地组织全院青年教师,系统地学习古今中外优秀的传统人文知识,学习马列主义、思想、理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想、学习党和国家的方针政策用以武装、教育他们辩证地看待中西方文化,对当代西方思潮保持科学的批判态度,坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀,提高他们的思想政治修养,使其树立社会主义、共产主义、爱国主义、集体主义观念.
第四,加强心理素质建设.在强者如林的现代社会,进入高校做一名教师的门槛越来越高,高校青年教师要适应社会发展、时代挑战,必须保持健康稳定的心理.只有具有较强的心理承受力、较稳定的心理状态和较好的自我调节能力,并保持旺盛的学习精力,才能愉快、高效地投入教学工作,才能以健康的心灵去开启学生心灵之窗,培养学生健全的人格,帮助学生学会适应学习生活环境.因此,做好青年教师的心理疏导工作十分重要.要从情感上感化青年教师,使其真正体会到组织的关心,建立定期与青年教师谈话的制度,各级领导要经常与其谈话,及时排除他们的消极心理,帮助他们缓解紧张、焦虑、困惑等情绪,不断提高他们的心理素质,使其成为合格的高校教师.