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XXX先生个人
专属大脑基因解码手册
编号:
20160104ywm
性别:
男
姓名:
仪文明
出生:
1974年
10月
8日
采样日期:
2016年
01月
04日
*
此报表是根据皮纹学,大脑生理学和行为科学等理论基础而成,供参考用,若需进一步的建议和指示,请向医师,学者或专家洽询.
前言:伸展至新思想的心灵绝不会再回归其原先的视界
霍姆兹(O.W.Holmes)
精神特质在此部分系描述个体的意志,决策,生命的意义,生活的目的和社会功能(社交):具有领导者特质,目标导向,开创性格,强而有力的意志力和贯彻力,想赢不说"不",属于强竞争者.
精神特质在此部分系描述个体的意志,对错侦测,自我觉察,自律和社会功能(内省):以人性诉求为主,喜授权式管理,非关目标的事物则不积极企划,控管,管理上较为随性且主张人性化管理,情绪控制相对较弱,因此有些时候会有冲动,倾向在自己的需求与目标上有强烈的主张,而且能立即诉之于行动,较易忽略自身的处境,因此爆发力非比寻常.
精神特质在此部分系描述个体的点子,想像处理,图像思考能力和自我期许:为达成目标开始发挥想像力,心像能力为活化状态,思维鲜活,无框架,天马行空般的想像,在脑中浮现故事情节,经常有点子出现,具创意,可展现在构思拟想和处理空间的概念上.具备对未来的憧憬,自我期许高容易展现自信,但应避免过度专注于自我的想法而欠缺心智的弹性,那将容易变成固执.
精神特质在此部分系描述个体的表达,逻辑处理,顺序式思考和自我评估:推理力为活化状态,主动从事处理资讯,形成概念或进行事务之分析,判断和选择,思考结构条理分明,常能将自我的观念组合,容易展现在数理逻辑和语文表达功能上.自我评估高容易产生莫名的自信,但应避免过度专注于自我的推论而欠缺心智的弹性,那将容易变成固执.
前言:动机,激励之所以鼓舞人们,不是靠把他们推到正确方向的控制,而是透过满足人类基本的需求:成就需求,归属感,对自己生活的主宰,达成个人理想的能力等等.这些感觉深深触动我们,并引起强烈的反应.
约翰·寇特
目标掌握型---酷酷鹰
【关注焦点】
控制事情并取得结果.
【特质形容】
主动积极,目标导向,开创性格,勇敢竞争,掌控事况.
【行为倾向】
《目的purpose》◎事情要有结果◎目标愈大愈好◎喜欢实质性的东西◎喜欢解决复杂的问题和挑战《定位position》◎对于没有结果或与结果无关的事不感兴趣◎对于喜欢的事竞争性强◎目标明确,精力旺盛,没有目标,无精打采◎专注于目标时显得极为执着,受干扰时易有情绪性的反应.《计划plan》◎综合资讯后,能立即对重点下决策◎通常不喜欢枝节性的工作,除非事情过程将影响结果,则追根究底,注意细节◎对于在意的事擅于分析《力量power》◎掌握地盘,取得主导权◎喜欢发号施令,不喜欢被命令《人际people》◎相信自己是强者◎坦白率直,对事不对人,不注重对方感受◎注重面子与尊严◎对自我与他人要求甚高◎极易向能力不足的上司挑战◎喜欢嘲弄式口吻或尖锐式幽默的表达方式◎不易被左右,易与人起冲突《处理process》◎独立行动,不喜欢被干扰◎主动控制事情的结果◎讨厌犹豫不决◎不进行团队合作,除非在"目标一致"的认同之下
【沟通要领】
需要-->,被尊重喜欢-->,直接,明快,重点,结果不喜欢-->,能力不足,犹豫不决,被命令
【较负向评价】
◎具侵略性◎不注重对方感受,蛮"霸气"的◎决策有时过于草率◎易挑战权威
【成长空间】
◎清楚权限范围◎多注意别人感受◎调整并放松步调◎认同团队◎对事情诠释应多做说明
【生活案例】
1.你的消费习惯---设定目标,买完就结束2.到店里买东西,你倾向---不受店员影响,"心中自有定见"3.和朋友用餐,对于选择餐厅和用餐内容,你通常是---决定者4.你的朋友常用一句话来形容你,可能会是---蛮"霸气的"5.最适合你的工作环境---具领导地位,拥有主控权6.在会议或决议提案时,你常扮演的角色是---据理力争7.你觉得做事的重点,应该是---what做什么重结果8.面对改变时,会倾向于这样的态度---掌握改变9.面对压力时,会倾向这样的反应----摆平它10.面对决策时,会倾向于这样的反应---权威11.面对沟通时,会倾向这样的反应---直接了当,较权威式12.面对同事意见有冲突时,你是---说服对方,听从自己的意见
前言:不论你在哪里工作,如何维持个人的尊严与自主性才是最重要的.不管职场如何多变,忠於本能,发挥优势,培养高情绪智力(EI)不仅能让你更有竞争力,更重要的是你能充分享受工作与生活的快乐.
主要:现场执行型:第一线工作者,直接面对客户者或领导管理者
【企业职位选项】
◎职位选项
第一线领导工作(决策,营销,业务,贸易),广告公关,创意设计,产品设计开发第一线工作(贸易,营销,服务,公关),广告策画,商品开发,市场调研企业管理,专案负责,项目策画,广告宣传
<,前言>,所谓天才系指:天生倾向,最大量刺激和社会所提供架构的综合产物.---HowardGardner任何复杂的人类活动都需要各种智慧的整合,但分离出特定的智能才能真正了解人类认知的架构.
内容
优先顺序
量化比率
量化分析
质性分析
PR
音受力:声音感受,音乐欣赏(音调,旋律,音用,音意),艺术理解与鉴赏
1
11.80%
D3
主动
73
开创力:目标憧憬,目标掌握,创造领导,人际智能,感性
2
11.18%
D3
主动
58
语文力:声音辨识,语言理解,记忆学习
2
11.18%
D3
主动
67
图像力:视觉感受,图像观赏
3
8.70%
D3
主动
58
心像力:空间心像,想像思考,艺术概念,自我期许
4
9.32%
D3
主动
62
推理力:逻辑推理,概念理解,计算分析,语言功能,自我评估
4
9.32%
D3
主动
62
操控力:动作分辨,肢体操控,操作理解,组织能力
4
9.32%
D3
主动
62
观察力:视觉辨识,观察理解(实物存在,距离,空间,速度)
5
8.70%
D3
主动
58
律动力:肢体律动与感受,艺术创作
6
11.80%
D3
被动
84
管理力:对错侦测,理性思维,计划判断,内省
7
8.70%
D3
被动
24
易形成后天智慧:个人的智能情况应该从早期就辨识出来
★人际智能
社会功能强,能清晰区别他人的情绪,性情,动机和意向,能够主动进行社交活动,人际沟通技巧良好,通常拥有此智能者领导潜质强,并具有目标导向的性质,倾向结合人力来完成目标,希望赢得社会的认同,较具开创力,内在成就动机强烈.
【较常在此行业,属性的人身上发现】
创业家,宗教和政治领袖,有技巧的教师和家长,协助他人为业的人.如:治疗师,顾问,业务员,公关人员和经理人员.
【如何强化学习】
◎多举办或参与社交活动◎运用团队活动方式进行学习◎学习过程尽量活泼有趣◎促成团队合作以达成任务◎举办宴会或庆祝活动
◎指导别人,培养领导风格◎公开发表理念或观点◎运用协调沟通方式解决问题◎发挥激励效用,促成团队共识
【关键要素】
发展契机
婴儿
透过母亲强而有力的关系,开始建立起个人的知识.
2-5岁
透过了解他人的方式来了解自己.
6-12岁
极端社会化,最希望自己能代表他所居住社会中的典型.特别关切客观,技巧,知识,能力的取得,耗费大量时间维持他们的友谊模式,也相当时间思考人际的领域.
12-18岁
把个人自我和他人逐渐成熟的知识合而为一,成为较广泛,较有组织架构的个人知识,也就是自我意识.对这样的发展,你是否创造出良好的环境和互动.
★音乐智能
脑中总存有曲调,在意识层面总能听到音调,韵律和音乐的模组,善於依自己的方式加以组合,运用声音的形式表现对情感的知识和情感形体的表达,并因而展现出效果和力量.
【较常在此行业,属性的人身上发现】
指挥家,演奏家,喜爱欣赏音乐者,调音师,录音工作者,声乐家,制造乐器者,作曲家,没有文字的种族.
【如何强化学习】
◎透过音乐加强学习效果◎练习乐器演奏◎聆听音乐◎唱歌
◎利用音乐调整心情◎加入合唱团或乐团◎运用音乐表达心境◎多参加音乐会
【关键要素】
发展契机
婴儿
2个月时能配合母亲的歌声
4个月时能配合母亲的节奏
2岁
能探索小音程,自己发出一系列准确的音调
3-4岁
自创歌曲和进行探索声音的游戏
7-8岁
凭自己对音乐的才能发挥精力全力发展
10-12岁
成为大师的关键时刻
14-18岁
抉择是否奉献在音乐之路
再确认是否发挥了音乐智能◎对音调韵律音质格外敏感◎音乐能引导,激励你的情绪◎你是否经常能在内心使音乐重现*对这样的发展,你是否创造出良好的环境和互动.
★语文智能
着迷於语言,掌握文字的才能,透过文字或语言的组合,运用自己的方式去创造,表达思想或新境界.对语义,语音和语法特别敏感.
【较常在此行业,属性的人身上发现】
诗人,作家,撰稿者,公众人物,记者,编辑,朗诵家,政治人物
【如何强化学习】
◎练习说故事◎制作,编辑刊物或杂志◎玩拼字,字汇接龙游戏◎读写文章,小说和笑话◎参加辩论,演讲比赛◎尝试做访谈
【关键要素】
发展契机
根据『符码发展系统』,幼儿第二年是成为小说大师的关键时刻,也就是发展语文智能的好时刻,再确认是否发挥了语文智能
◎为字辞排列顺序,语法敏感◎对文字的音韵,词性,语格感受力强◎感受得到语言的功能◎是否着迷於语言,掌握文字,透过文字的全新组合,创造全新的意象*对这样的发展,你是否创造出良好的环境和互动.
★空间智能
充分拥有运用,创造心灵形象的力量,能够正确察觉世界,根据个人最初的察觉进行修正和改变,甚至在缺乏相关实物的刺激的情况下,依然能够重新创造视觉经验的能力,在具有艺术,科学,工程等才能的人身上是再自然不过的事.
【较常在此行业,属性的人身上发现】
棋艺大师,自然观察者,雕塑家,建筑师,领航员,星象观测家,画家,战略专家,理论物理学家.
【如何强化学习】
◎做数学计算游戏◎棋艺训练◎玩积木,拚图游戏◎利用心灵绘图(MindMapping)辅助学习◎练习素描,随意涂鸦
◎多阅读图画书◎做虚拟实境练习◎利用视觉具像化来强化目标之完成◎生活艺术化◎自创符号,图像
【关键要素】
发展契机
根据『符码发展系统』,幼儿第三年是成为数学大师的关键时刻,也就是发展数理智能的好时刻.
婴儿
具有空间移动的能力
幼儿
具有静态的心理能力
学童
处理静态形象的能力
青少年
把空间关系和命题说明连接在一起
再确认是否发挥了空间智能◎是否经常透过想像思考解决问题◎对视觉空间的感受力强烈◎对艺术,美学的感受力强烈◎内在常能建构出图像
★自然观察者智慧
能展现对周遭环
本文是一篇生理学论文范文,生理学类有关大学毕业论文,关于期刊发表多少钱第二部分相关函授毕业论文范文。适合生理学及多媒体及景观设计方面的的大学硕士和本科毕业论文以及生理学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
境独特的观察和理解,拥有丰富的自然知识,通常具有对生物熟练的认知和分类的能力,也常呈现出对生态的关怀.如果是在城市中成长的孩子,其能力则转移展现在日常生活熟悉的世界中所做的观察与辨识.【较常在此行业,属性的人身上发现】
自然生态学家,动物学家,森林工作者,海洋学家,鸟类观赏者,园艺家,植物学家,环保促进者,农人,农业经济者.
【如何强化学习】
◎制作,搜集标本◎参加自然生态研习营◎培育动,植物及记录,观察过程◎订阅有关自然杂志◎参观博物馆并参与所举办讲座
◎游历国家自然公园◎参加与自然有关的社团,协会◎随时对周遭事务进行素描,记录◎尝试做园艺和景观设计
【关键要素】
发展契机
每个孩子都是大自然的孩子,也应该是自然观察者,在大自然的怀抱中最识让人兴奋与欢乐,大自然的启示常能激发孩子内在的智慧之光,请开始学习与环境相处,重返自然!再确认是否发挥了自然观察智能
◎是否拥有对生物的关怀◎喜欢从事园艺,培育植物◎显现对生态系统的关怀◎将观察投向城市事务的辨识与分类上
[先天智能分布领域]
◎优势领域
开创力:专注力,目标掌握,外向性成就动机,人际关系
音受力:艺术感受,空间理解,音感能力
语文力:语文辨识理解,解码能力(阅读),记忆力
图像力:景观感受,图画欣赏,整体形象感受
◎增强领域
管理力:冲动控制,延迟回报,内向性成就动机,内省律动力:大肌肉动作运作
[此先天智能易在下列各种行业发展]
◎工作发展
创业,指挥,艺术总监,美术指导
文字工作者,美术工作者,音乐工作者,多媒体
创业,大众传播,编导,外交家,多媒体经营
每个人都有特有的学习风格,而且每个人都有自己的长处.这些特质就像一个人的签名一样独特,学习风格没有好坏之分.---肯恩.邓恩及丽塔.邓恩(Ken&,RitaDunn)
整合型
能主动学习以建立自我的存在与力量,能量消耗在广大的兴趣和强烈的感官信息上,应把握机会给予多元刺激,有助于培养多方面的才艺,自我意识仍强但不致于过度主观,顽固,有弹性和适应性,能整合各方知识,形成广泛,有组织的个人知识.【影响学习能力的因素】应避免博而不精的状况发生.
真正需要的不是全国教育课程,而是对每一个孩子的个别课程.
---查尔斯·韩帝《非理性的时代》
解码型
此学习类型感官统合功能强,也就是解码能力好,在学习上非常加分.基本上喜欢用听觉学习,透过语音增强记忆,经培训易形成语文和音乐等智慧.通常会用"问"的方式去获得资讯,如果视觉能力经评估在非优势领域则不喜欢阅读书籍或指导手册,当领略某些事务时常反应为"我听懂了"!适合录音带,录影带学习.
学习敏锐度即是认知感官(视.听.嗅.味.触觉.动作觉)的直觉和敏锐度
学习是生命中最有趣也是最伟大的游戏.每个孩童与生俱来就有这个信念,而且一直相信这个信念──直到我们告诉他们学习是件无趣且困难的事.有些孩童则没有遭到这样的污染,并且终其一生相信学习是有趣,是世上唯一值得玩的游戏.我们对这样的人有一种称呼,我们称他们为天才.
---BuckministerFuller
1.atd等于40度,正常表示感官资讯通道正常,能充分运用於认知过程,掌握技巧秘诀和学习速度不致有问题,学习新事务极易上手.
芝加哥大学教育系教授班哲明.布鲁门(BenjaminS.Bloom)认为:小孩从出生到四岁智力发育达50%,四岁到八岁大约再开发30%,而八岁到十七岁则开发完剩余之20%.奥塔格大学医学院菲尔·锡尔维博士也表示:出生到三岁,这几年对生命具有重要的意义,起步较晚的孩子,往后在童年,青少年或步入成年的前几年,比较容易遭遇困难.
大脑特质
TRC等于161,大脑潜在基本学习单元丰富,代表神经元细胞总数极高,充分发挥运用,极易形成后天智慧,宜把握天赋异禀好好开发.
理性或感性
感性强於理性,发展上以右脑优势领域为主轴.
开放程度
能发现事情的好笑和滑稽处,展现幽默,面对外在世界,能够抱持开放的态度,与人相聚时,懂得放松和调整自己
前言:GratitudetotheUnknownInstructorsWhattheyundertooktodoTheybroughttopass,AllthingshanglikeadropofdewUponabladeofgrass--------------W.B.Yeats
《感念无名教师》凡是他们下决心着手的他们一概加以完成,所有任何事都如露水一滴悬在草之叶之一匹--------------叶慈
对终极目标极其确认,并专注掌控过程与成果.学习「目标管理」课程可加速此项优势的发挥,学习「人际沟通」可改善对事不对人的盲点.
,:,,,,,,,,,,,,,,
,,酷酷鹰炫炫雀乖乖,,,,,144位董事长和188位总经理中九成以上
认为跟人格特质有关,相对却不到一半认为与学业表现关系密切.
◎你赚的钱12.5%来自知识,87.5%来自关系-史丹福研究中心.
◎行为研究显示:成功20%来自智商,80%来自其它因素,最主要的
是情绪商数(EQ).
◎分析顶尖成功者背后的成功要件
商业企划与机制(25%)
贵人相助(30%)
伙伴(40%)
配偶(50%)
*成功在于了解你及你周围相关人士的EQ指标与人格特质!!
皮纹学沿革
◎1823年Purkinje在发表描述指纹的论文,他根据纹线型态首先将指纹分成九种.
◎1892年由英国着名人类学家,优生学创始人Galton在所出版的「指纹」一书中,首次
提出以斗纹,箕纹和弧纹等三种指纹的基本分类法.
◎1926年美国解剖学家Cummins和Midlo首创皮纹学(Dermatoglyphics)这个专业术语.◎1967年在英国伦敦举行「国际皮纹学研究会」,确定了分类的方法,包括脊纹三角点和
纹线量化之规则等.
研究皮纹学组织
◎KatherineSt.Hill等人在1890年组成伦敦手相学协会L.C.S.(LondonCheirological
Society),致力于提升手的研究到科学层面,该协会并出版「ThePalmist」杂志.
◎BerylHutchinson和NoelJaquin组成社会生理学协会SSPP广泛研究皮纹学,占星学,
笔迹学和颅相学,说明皮纹和人格特质的关系.
◎RichardUnger则组成手部分析国际协会,并发行期刊,「HandAnalysisJournal」.
◎AmericanDermatoglyphicsAssociation美国皮纹学协会.
皮纹学与心理学,医学
◎H.Cummins在期刊上发表"无首畸形人之皮纹构造"论文.
◎H.Cummins最早在期刊上报导有关先天愚型(唐氏症Down)患者特异的皮纹特征.
◎1992~1994年皮纹专业论文焦点集中在:婴儿猝死症(SIDS),雄性睾丸酮素,子宫内膜异
位,阿兹海默症,天生听力障碍,鼻腔气管疾病,免疫性疾病,肺结核,唐氏症,风湿性
关节,同卵双胞胎(MMPI),胎儿酒精征候症等..等.
思-行-修简单-易行-可操作
联系:010-594641888484541818910696307网址:xswei.
25%
50%
75%
100%
认为满意的百分比
认为重要的百分比
Source:Coleman.D.G
创造模式
选择模式
显性行为
知觉模式
心智模式
隐性行为
情感模式
本性模式
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