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教师教学相关硕士论文范文,与学生课改小文科目,初中数学文相关毕业论文模板

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学科专题三"课堂教学实录与点评"作业模板

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学生课改小文科目,初中数学文参考属性评定
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专题三:"价值的创造与实现"同课异构(生活与哲学)及点评作业要求与提示要求:字数不少于700字.应为原创,发现抄袭,零分处理.

提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了.作业内容(对本课的评价与思考,如优缺点,改进建议,或此课带给您的启发等)

为了更好地完成此次作业,我多次观看课堂实录中的教学视频,对两位老师的教学视频进行反复观摩和学习.两位老师采用不同的教学方法和教学风格实现本课的教学目标,并达到了新课改的要求——老师为主导,学生为主体,充分体现学生的主体地位.特别是张老师的教学,让人叹为观止.以下是我对张老师的课堂教学所进行的教学评价和一点感想与反思.

教学评价

我将从教师教学和学生学习两大方面进行评价.

从教师教学方面看,主要体现在以下三个方面.

首先,在教材的处理及运用中,张老师对教材的

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788;理能够结合学科和学生实际,合理确定"三维"教学目标,准确把握教学重难点,创造性地使用教材,根据学生小组探究的实际情况重新组合教学环节及教学内容,并作出精辟的总结.

其次,在教师教学仪态方面,张老师教态自然,热情,充满活力和亲和力,语言准确规范,语音抑扬顿挫,富有感染力,让人每时每刻都在享受着这堂 四射的政治课.

最后,是张老师完美的教学环节与教学过程的处理.第一,在课前导入这一环节中,张老师先给学生讲了一个大家耳熟能详的"记者采访山区放羊小男孩"的小故事,营造轻松的学习氛围,并制作和播放小短片谈及"人生与梦想",让学生分享自己的梦想,从而积极参与课堂,引出本课学习目标"人为什么活,怎样活着有意义,如何创造和实现人生价值",创设了有吸引力的情境问题,引发认识冲突.第二,在小组共同探究环节中,张老师非常注重教材内容与实际生活的整合,注重理论逻辑和生活逻辑的协调统一,这主要表现在他所选取的的案例中,非常典型,真实.例如袁隆平,杨利伟,张海迪,雷锋,三军仪仗队等,同时还选取了反面的马加爵的事例,从正反两方面例证,并运用多媒体播放事例视频,形象,直观,生动地展现在学生面前,让学生从中获取更全面的认识.第三,当学生分享自己的梦想时,张老师给予肯定,鼓励与支持,让学生感受到老师对自己的爱.当学生展示小组学习成果时,张老师也能够中肯,灵活地评价学生的学习成果,通过老师的评价,学生对学习更加有信心了,有效地促进了学习的发展.第四,在作业的布置中,张老师抛弃传统的练习题模式,而是运用撰写小论文的综合考查方式,实现作业的创新.同时张老师还注重回归生活,运用具有地方特色,学生熟悉的"孙中山的一生"的相关材料,要求学生结合孙中山的事迹和自己的梦想,写一篇关于"人生价值的实现"的小论文.及时将课堂上经过探究形成的知识回归到具体情境,回归生活,学以致用,实现知识迁移.

从学生学习方面来看,有三个方面是值得我们肯定的.

首先,学生能够积极参与课堂教学活动,开展小组合作和探究学习,并勇于发表自己的观点和看法.

其次,学生通过教师的小故事和小短片的导入后,能够明确本课的学习目标,明白通过本课的学习对个人成长的指导意义.在课堂上,学生学习兴趣浓厚,对问题的回答具有自己独特的见解,体现出创造性.


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最后,学生通过学习,不仅获得了理论知识,还从中收获的团队合作的能力,与人沟通的交往能力和探究思考,解决问题的能力.同时,学生从分享自己的梦想到讨论前人人生价值的实现,从中引发深思,将理论知识转化为指导自己实现梦想的实践能力.

感想与反思

新课改要求政治课堂要实现"三贴"目标,这就要求我们在选取案例和问题设置中都要不断推敲,不断精选.

1,在选取案例方面,张老师虽然能够选取学生耳熟能详的事例,具有典型性,但是部分事例所处年代和学生较远,不够新,不能与时俱进.所选的人物让人感觉都是一些伟大的英雄人物,而普通老百姓能不能有自己的梦想呢,又该如何实现呢会让学生产生误解只有英雄才能实现自己的人生价值和人生意义.因此,我认为,在本课的案例选取中也可以让学生分享自己的梦想后,分享自己身边的人(比如自己的父母,亲人或自己平时所听到看到的一些人等)是如何实现他们的梦想的.正如课例点评中专家的观点那样,我们需要确确实实的做到新,近,真,精,这样才具有生活气息,贴近学生,贴近实际,贴近生活.

2,问题设置

张老师的课堂上问题不多,但都非常典型,突出本课主题.对于同一个问题,学生有不同的见解,不同的观点.从而培养了学生的探究和创新精神.

张老师的这堂课可谓是一节高效的优质课,从他的课堂上我学到了很多,这对我今后的教学工作具有较强的指导意义.最后,我在此也提出自己对政治课堂教学的一点感想和反思.对于案例的选取和问题的设置,希望各位老师能再多给我一些意见和建议,谈谈自己的高见.


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