本站原创该文是论文前言专业信息技术论文范文，主要论述了关于信息技术方面函授毕业论文,与基于现代信息技术背景下建构初中英语网络课堂的相关论文范文集，适合信息技术及英语教学及英语课程方面的的大学硕士和本科毕业论文以及信息技术相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文阐述了英语课程与现代信息技术整合的基本理念,列举了英语课程与现代信息技术整合的优势,并以一堂英语网络课的教学为例,详细论述了通过信息技术和英语教学的整合,可以促进英语教学模式改革.学生在这种环境中乐学爱学,发挥自身学习的主动性、创造性,从而提高教学质量,获得了教学教育的精彩.
关 键 词 ：信息技术 英语教学
一、前言
近年来,笔者努力进行信息技术和英语教学的整合实践,根据课型特征制作网络课件,学生借助多媒体技术及网络信息,进行自主学习和合作探究.
二、英语课程与现代信息技术整合的基本理念
《课程改革纲要》中指出：现代教学要推进信息技术在教学过程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革.信息技术与英语学科整合以现代教育理论为指导,以建构主义理论为依据,以改变课堂教学行为为切入点,构建师生互动,生生互动,人机互动的教学体系.
三、英语课程与现代信息技术整合的优势
（一）扩大教学容量.网络是信息的海洋,把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体,围绕英语学科知识进行整合,扩大英语学习的内容.
（二）改善学习模式.网络学习是一种学习过程交互化的学习模式.学生借助网络查询信息,进行信息交流,使“自主探究、协作交流”等学习模式得到充分的体现.
（三）促进情感交流,给予学生成功的体验.通过网络平台,促进师生、生生交流,宽松的学习气氛拉近了师生之间的情感距离；学生在共同完成学习任务中体验成功.
四、英语网络课的教学案例---Festival（Let’s celebrate!）
信息技术在英语课中的辅助作用是巨大的.网络课件的网状呈现形式,让学生试听感知,助任务阐述；网络资源丰富,助情景创设；个性化特征,助个别辅导；网络交互功能,助协作学习,创新实践；共享性特征,助综合交际.笔者通过下面的案例阐述整合课的教学模式. 本课话题是节日（仁爱版初中英语七年级UNIT 8 The Seasons and the Weather Topic 3 Let’s celebrate !）.其教学目标为学习一些新单词：important ,prepare ,church ,put up ,open ,gift ,grape等学会谈论节日,习俗和文化.这节课教学内容多而广.我制作了专题教学网页,把这堂课安排在配备了宽带网络的计算机教室里进行,学生一人一台电脑.
课前分工,准备就绪.我布置以三人为小组的课前任务,介绍一个中国节日及外国节日的食物.三人的角色分别是资料员、课件制作员和解说员.具体内容为：学生上网寻找相关资料,把收集到的资料进行筛选和整理,制作成PowerPoint课件.
创设情境,激趣导入.“施之以教,贵在引导.”上课开始后在每位学生眼前展示的是网络课件页面.上面呈现着可爱的雪人和漂亮的圣诞树,同时播放着圣诞节歌曲《雪绒花》.看着画面,听着音乐,学生很是兴奋.我问他们能否猜出今天要讨论的话题.很多同学脱口而出：Christmas .我笑着说：“ Christmas is one of the most important festivals. Today we will talk about more festivals. ”从而引出了主题,形成了强烈的视听共鸣,激发了学生的兴趣和求知欲.
学生展示,分享成果,体验成功.引出主题后,是学生展示板块.各组代表把课前准备好的节日信息上台介绍给大家.他们一边展示着的漂亮的图片,一边用英语流畅地介绍着节日起源,庆祝方式,饮食文化等.他们津津有味地讲解着,下面的同学认真地听着.各代表讲解完后,台下响起了热烈的掌声.同组的课件制作者和资料员也露出自豪的笑容.台上台下热情高涨.
网络资料,自主学习. 古今中外的节日很多,不可能在课堂上一一呈现,所以我就给学生腾出一部分时间,让他们在网页的database（资料库） 上自主地了解更多的信息.根据这些文字材料所提供的信息,做个英语泛读训练.
作业布置,分层要求. 必写作业——选择一：听读背默教材中的范文.选择二：写作《My forite festival》.弹性作业： 网上欣赏有关节日的歌曲或诗歌,并学唱或学颂一首.
五、案例简析
在整个教学过程中,教师是教学的组织者、导航者、任务的布置者和情感的驱动者.
在现代信息技术协作下,英语教学得以实现更深的层次化和最优化.这样的英语网络课旨在培养学生自主学习、合作探究、信息筛选等能力.借助信息技术,课堂直观形象,内容涉及更多更广,提高学生课堂积极性和参与度,提高英语表达能力,教学效果颇佳,并实现师生之间情感上的交流.此外,课外的延伸和分层,也体现了因材施教教学原则.
六、结论
综上所述,信息技术和英语教学的整合,促进英语教学模式改革.学生在这种环境中乐学爱学,发挥自身学习的主动性、创造性,从而提高教学质量,获得了教学教育的精彩.