高中语文作文教学

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【摘 要】

高中语文教学中最主要的目的就是为了培养学生听、读、写等各方面的综合能力,而语文作文恰恰是各种能力的综合表现.从高考语文作文的分数中也可以看出作文的分值占了很大的一部分比例,因此提高写作能力对语文的学习会有很大的帮助,然而在目前语文作文的学习中却遇到了种种的问题,学生语言表达能力差、写作没有思路和灵感、文章很平淡没有感情等等现象,所以针对此现象我给出了一些对语文作文学习以及教学的方法和建议.

【关 键 词 】

高中 语文作文 教学探析

语文教学历来就是高中教学的重点,而作文又是语文教学的重中之重,是老师以及学生一直以来最为关注的话题,然而语文作文教学也是老师以及学生一直以来最为头疼的话题,很多的学生在规定的时间里很难完整地完成一篇作文,那就更别提完美的写作了,因此在高中教学中改善语文作文教学、提高语文作文质量显得相当的重要.


一、高中语文作文存在的普遍问题

1. 缺乏真情实感

从每次的改卷中就可以看出很多学生写作都存在照抄套路的现象,套用某一个模板,也不管该模板与自己所要写的内容是否相符合,一味地、盲目地去完成自己的作文,全篇语言苍白无力,写作手法很单一,缺乏真情实感,让人看了开头就能猜到结尾,并且失去了再往下阅读的兴趣.

缺乏真情实感,盲目地套用模板也有一部分是因为老师的作文教学问题,在课堂上老师不断地向学生灌输好的范文,甚至有的老师还让学生每周都背一些好的范文,让学生在考试的时候学会套用,这种想法都是错的,我们应该不断地培养学生的创新能力而不是把他们的创新能力扼杀在摇篮里,好的范文固然要学,但不是一成不变地套用,我们可以取其精华,加以自己的思想和感情.

2. 平时缺乏积累

大部分学生都存在一个普遍的现象,一到作文课就厌烦,一听到作文题目就犯头疼,老师布置好作文题目后,久久都没有一点思路,这都是平时看书不够多、积累太少的原因.在高考中只有短短的两个多小时来完成一份试卷,每一分每一秒对我们而言都相当的珍贵,所以对于写作而言更不能浪费太多的时间,必须要具备足够多的积累,这样用的时候才能做到随手拈来.

3. 创新能力很薄弱

由于高中紧张的学习氛围,很多的学生在家庭、学校以及社会的三重压力下不得不整日的埋头苦读,而这恰恰忽略了对学生创新能力的培养,缺乏一定的创新能力那么只能套用别人的写作了,这种恶性循环会严重的影响学生语文整体水平的提高以及自身语文修养的提高.

二、改善语文作文教学的有效措施

1. 提高写作的技巧

一篇好的作文是离不开好的写作技巧的,只有学会运用多种写作技巧才能让我们的文章有声有色、情感跌宕起伏.首先是标题,标题的好坏完全可以决定一篇文章的好坏,只有能够吸引人眼球又不乏新意的标题才能激发别人进一步阅读文章的兴趣,所以如何拟好一个好的标题是学生第一个要面临的问题,好的开始是成功的一半,写作也是如此.在教学中老师要不断地引导学生学会拟定一个出色的标题,并且灵活地运用到自己的写作中去,成为自己的写作技巧.

其次是所选的事例,一个富有情感且有新意的事例可以不断牵引着老师的眼球,带领着老师通读我们的文章,走进文章中所要表达的感情生活;当然结尾也相当的重要,在高考阅卷中,老师批改一分试卷的时间都是有要求的,所以对于大部分试卷而言老师更加关注作文的开头和结尾,只有同时具备了好的开头以及相互呼应的结尾,才能让老师在疲惫的阅读中对我们的文章产生兴趣.

最后也是最重要的一点就是抒情的方式以及写作的技巧要多种多样,不能太过于单调,感情要做到跌宕起伏,让读者阅读过后能够回味无穷,并从中学到一些东西.

2. 重视语文写作的积累

俗话说“巧妇难为无米之炊”,就算是掌握了再多的写作技巧,如果没有大量积累的知识也是没有办法写出一篇好文章的,所以这就要求学生在平时要注重对书本以及课外知识的积累,这样写作的时候才会向观看电影一样一幕一幕很快地在我们脑海中浮现.

在作文课堂上,老师不仅要引导学生掌握各种写作技巧,更要灌输学生加强积累课外知识的思想,一定的知识积累是培养写作灵感的最基本的条件,只有不断地拓宽视野,增长知识才能为我们写好一篇文章打下坚实的基础,因此老师要不断引导学生将知识融入生活,将真实生活带入到写作中,这样的情感才是毋庸置疑的真实情感.

3. 提高学生的语言表达能力

写作与我们日常生活中所涉及的语言是完全不一样的,日常生活中的语言是偏于通俗易懂的,每个不同的地方都有它不同的语言特色,而写作语言并非如此,更多的是偏向于华丽的词藻以及华丽的语句,然而这种具备优美语言的能力并不是一日可以促成的,需要在日常生活中潜移默化地学习和积累.

老师在课堂上或者课外可以组织一些活动、设置相应的情境来不断的训练学生的语言表达能力,引导学生从课外读物、生活中汲取、积累一些优美的语句,加强对学生修辞手法、造句能力的培养,时时刻刻灌输学生培养语言表达能力的重要性.

4. 培养学生的创造性思维

要想改变以往套用写作模板最好的方法就是加强培养学生的创造性思维,只有这样学生才能不断有所创新,而不是一味模仿.培养学生创造性思维的方法有很多种,比如说老师可以让学生自行拟定题目,不限范围,给学生一个无拘无束、自由发挥的空间.

另外老师可以根据班级的实际情况来集体购买一些书籍,放在教室某个显眼的地方,在丰富了学生课后生活的同时还可以不断拓展学生的视野,增长学生的知识面;在课后还可以举办一些辩论赛,寻找一些最新敏感的话题,把学生分组各持己见进行辩论,在灌输知识的同时还可以活跃学生的思维,培养学生的发散性思维和创造性思维.

语文写作能力的提高是需要长期慢慢的积累的,不能因为时间的紧迫而忽视基础的知识,相反只有抓牢了基本功,才能有所提高,从而有所创新,另外也要注重对学生写作热情的培养,兴趣是学习最好的老师,我们还要不断钻研更好的教学方法,提高语文作文的教学质量,改善教学氛围,让学生在自主的空间中更好地学习.

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