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早晨,一声轻轻的问候,把我从绘画之中唤起,在这一瞬间,我看到小润子怀里抱着一辆崭新的绿色小轿车.看他那一副神情,像得了宝贝一般.
教学活动的时间到了,所有的幼儿都静静地听我讲故事,孩子们都被故事中的情节吸引住了.猛然,我听到“咔嚓”一声,出于教师的敏感,扫视了周围幼儿的脸部表情,小润子的脸渐渐红了.我没发现任何“可疑”的情况,故事又继续进行.当我转身挂图片时,又是一声“咔嚓”,这下我站起身来,明明白白地看到了小润子怀里抱着那一辆绿色的小轿车！
别看孩子涉世尚浅,但他们对情感世界的领悟,对于“爱”与“情”都是非常敏感的.作为教师要对孩子的情感世界有足够的认识和了解.小润子怀抱着的是一辆小汽车,在他的情感世界里汽车上的每一部分都散发着母亲特有的气味.我走到他身边,想试着从他的怀中抽出小汽车：“给老师好吗”“不好.”他紧紧地抱在怀中,细长的眼睛略微睁大了一些.我缩回了手,感情驱使我不能硬来,应尊重他的一份情感.
游戏活动开始了,小润子走到我的身边,用轻轻的带着商量的口吻,用那头黄发贴近我说：“老师,可以玩我的小汽车了吗让我在地上开来开去好吗这是妈妈买的.”“真漂亮！”我又一次想试探着从他的手中抽出小汽车.可是,抽不动,小手真有劲啊！妈妈买的东西,怎么可以让别人摸呢只有妈妈的孩子,才可以摸,妈妈是自己最亲近、可信的人.我没有任何理由去碰他的最爱.整个上午,小汽车始终是他怀中的宝贝,没有离开过他的手.午睡了,他知道幼儿园的常规.我猜想他一定是想了好多办法.结果,他来到我的身边,又一次用黄头发贴近我的脸,用信任的眼神,小手扒在我的肩头,把怀中的小汽车放在了我的怀里.不知为什么,我眼圈立刻红了起来,那小汽车带着他的体温,流进了我的手心.我把那辆小汽车,小心翼翼地放进了大衣的贴身口袋.同时,也把那份情感藏进了我的心里.
小润子笑了,眯缝着的小细眼显得很动人.
图/石 湾