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【摘 要】本文以浙江海洋学院石油化工学院为例,全面分析了高校青年大学生的考研情况,并提出了合理的对策.
【关 键 词】大学生,考研,分析
一、考研基本情况
（1）概况
石油化工学院参加考研学生人数35个,其中男生23个,女生12个,男女学生比例2:1.上线学生人数11个,其中油气储运工程专业上线7人,化学工程与工艺专业上线4人.参加考试和上线人数均高于去年（去年参加考试17个,上线人数7个）.
（2）地域（籍贯）分布：
考生籍贯分布主要在省内有19个,占参考人数54.3%；河南次之,占参考人数11.4%,其他省份分布较为平均.
(3)报考方向：
跨专业考研学生7个,占参考人数20%,以考法律硕士为主.考本专业的油气储运方向学生15个,占参考人数42.9%,化学方向学生13个,占参考人数37.1%.
（4）公共课考试情况（分数分布）：
英语成绩主要集中在41-60分,有20人,占参考人数57.1%；政治成绩主要集中在51-70分,有28人,占参考人数80%,英语与政治均没有高分同学.数学成绩主要集中在71-100分之间,分布不集中,水平参差不齐.
（5）专业课考试情况：
专业课考试情况（总分150）（单位：个）
专业课成绩分布较分散,在各个分数段均有出现,其中大部分分布于41-90分,100分以上者仅有5人,占参考人数14.3%.
二、考研学生基本特点
（1）有些考研学生报考比较轻率和盲目,对报考信息了解比较缺乏,对自己所报专业的研究内容、院校等很模糊,缺乏深入了解.
（2）考研复习过程中,学生缺乏主动向老师在复习方法、复习策略等请求指导,遇到问题不能及时、有效解决.
（3）学生认为考研难,考试压力大,学生对读研后的学业和就业常表现出极大担忧,考研焦虑现象比较严重,却缺乏专业心理疏导和帮助.
（4）考研动机过于功利,备考过程应试化.许多学生只靠突击复习,题海战术,死记硬背,忽视了综合能力的培养和提高.
（5）学生公共、专业课基础不牢,考研没有计划或计划拖延,只看不做.
三、学生考研存在问题及原因分析
由于学院高度重视,近3年报考人数和上线人数逐年增加,但有些学生考研成绩不理想,从横向相比,尚存较大差距.学生考研失利主要原因：
（1）学生缺乏考研热情：认为考研意义不大或觉得考研高不可攀,存在先就业再提高思想,家长不够重视,缺乏支持.（2）考研学生思想重视不够：目标缺失,动力不足；毅力不够,后劲不足；信心不足,未战先屈.（3）考研学生准备不充分：心理准备不足；时间利用度不高；数学与英语成二大短板；跨校跨专业报考,专业课成难点.（4）考研学生备考方法不科学：不注重题型分析；对目标高校调研不充分；参考书与培训班多,选择迷乱；不注重考试拿分技巧.
四、对学生考研对策建议
（1）成立院考研工作领导小组,全面落实我院《学生考研奖励办法》和《加强学生考研指导和服务工作的意见》,通过各种渠道及时提供考研动态信息,积极开展考研专题研讨活动,努力提高学生考研录取率.
（2）切实做好学生考研的宣传、动员和辅导工作,充分发挥网络、校报、宣传专栏板报等媒体作用,宣传考研学生突出事迹和优秀教师、班主任,营造良好的氛围；每年定期召开考研总结与经验交流会.
（3）学院要结合专业特点及人才培养定位,引导分流,实行分类指导；组建考研指导团队,建立相应考研对接高校基地.根据学生报考情况,预先调整课程计划,使所开课程尽量和考研内容相衔接.
（4）聘请专业教师指导学生考研,指导教师需在精神上给考研学生以鼓励,并提供考研学生考研课程、考研技巧、考研联系等方面的全方位指导.提供基础课和专业课的提高班,组织老师免费对学生进行考研强化培训.针对考研学生心理问题,及时加以辅导和调适.
（5）加强与学生家长联系和沟通,向他们介绍考研的意义及学校的考研政策、奖励措施,使他们支持学生报名考研继续深造.
（6）在校园文化中强化考研意识,积极扶植鼓励学生成立考研相关社团和学习兴趣小组.
（7）开辟考研专修教室和专用阅览室,收集和提供考研信息及复习资料.在每学年调整学生寝室时设定一定数量考研寝室；准备考研的学生可自愿申请,由学工办负责调整、安排.