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教育创新已经越来越热.不仅中国在进行教育创新,全世界也在进行教育创新.但在全球化这个阶段,我认为,教育创新做得最好的仍然是在硅谷.硅谷的网络课程、网络教育让人们能够进行“碎片化”学习,让全世界更多人能够在任何地点、任何时间学习.
在古代农业经济时代,儒学是中国社会的正统思想.在那个四书五经时代,无论是“官学”还是“私学”,老师的日常教育都是以教授四书五经等儒家书籍为主.虽然教学方式多样,有面授、相授、答疑、会讲、复讲、问难等,学生却仍以自学背诵为主.比如明代太学,每月实际教学27天,其中背书14天,占到整个教学时间的52%；剩余的会讲、复讲一共才13天,而会讲、复讲一般只讲四书五经中的一两章,一个时辰左右,并非全天,其余时间仍是自学.即使是老师的当面授课,通常也没有严格的课时规定,甚至根据老师意愿调整上下课时间,而且大部分的学生从始至终也只有一位老师,有些甚至只是自己的优秀学长.
在进入工业经济时代后,出现了大规模的分工合作和专业化生产,教育领域也开始大量出现界限越来越明晰的各种学科专业,老师们的专业分工教学也明显加强.班级授课制这时候也流行起来,全世界的教育普遍开始实施45分钟一课时,这种模式也一直延续至今.
经济全球化发展后,世界各个领域都发生了前所未有的变化,而全球化导致教育最大的一个变化则是工业经济时代45分钟的课时被打开了.在当今新经济时代,网络技术快速发展及普及,催生了网络课程.网络课程让人们可以进行“碎片化”学习,我们的学习内容或者学习时间被分割开来,我们可以用等车、吃饭的零碎时间,看着手机学习.
我在硅谷看到一个叫Coursera的网络公司,是由美国斯坦福大学的两名电脑科学家Daphne Koller和Andrew Ng（美籍华裔）在2012年创办的.Coursera为全球的学生提供免费的网络课程,包括计算机科学、数学、艺术、医疗等多个学科领域共337门课程,而为其提供课程的都是全美顶尖高校的教师,包括斯坦福大学、加利福尼亚大学伯克利分校、普林斯顿大学等62所大学.Coursera网络课程大部分是10分钟一节,全球的学生在这里不仅可以听到顶尖教授的讲课,还可以与同时在线的上千、上万甚至几十万的学生交流.目前Coursera仅有5门网络课程得到美国教育委员会认可,修完课程的学生大部分只能拿到“结业证书”,而不是各个大学的学分.但随着课程质量、服务模式等不断成熟,其参与人数正在飞速增加,成立不到半年,注册人数已超过320万人.我认为,这家公司未来一定会有更多的课程得到有关部门和公司的认可.
网络教育利用网络作为其教学平台,极大地延伸教师所能触及到的范围,解决了传统教育仅对少部分学生开放的问题.同时,网络课程催生的“碎片化”学习模式,让我们的学习时间变得更加灵活、可控；学习内容也更具针对性,大家可以挑选对自己有帮助或者感兴趣的部分；学习效率也会有所提高,因为较短的时间保障了学习兴趣,从而提升知识的吸收率.
网络教育创新必将在教育领域掀起一场大波.