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我和丈夫是在加拿大留学时认识并结婚的,结婚后定居在艾德蒙顿市.在加拿大,孩子入托、上学都是免费的.2010年3月,我把3岁的女儿送进了一所幼儿园.
为了女儿方便和其他小朋友交流,我给她取了个英文名字叫“娇尔丝”,她就读的幼儿园就在艾德蒙河环绕的一个公园旁边.
娇尔丝在幼儿园里生活得很开心.半个月后,我接到园长布斯芳老师的通知.布斯芳老师告诉我说,幼儿园要组织小朋友们去野外,要求我给孩子准备一些生活必须品,比如靴子、卫生纸、手帕等.
那天早上,我把娇尔丝打扮得漂漂亮亮的送出门.下午4点钟,当幼儿园的校车把她送回来时,她的衣服上沾满了草屑和泥巴.
娇尔丝回到家里,顾不上把身上的脏衣服换下来,就开心地给我讲述去野外的见闻.我问她怎么把衣服穿得这样脏,她却满不在乎地告诉我她在山上打滚了,老师也打滚了,大家都玩得非常开心.末了,她小声说：“妈妈,我尿裤子了.”原来,她忘了这句话用英语该怎么告诉老师.
加拿大的幼儿教育很另类,幼儿园的老师好像并不注重唱歌认字,而是经常带孩子们去野外活动,比如去农场认识牛、鸡、羊等,下雪后上山去滑雪、打雪仗等
我的邻居是一位华裔,他的孩子也在同一个幼儿园上大班.去年夏天,老师带领孩子们去海边,在那儿住了3天,其间要求家长不许打给孩子们.
由于经常要去幼儿园接娇尔丝,我发现这里的老师对环境布置特别上心,不仅格局经常变化,而且让人感觉特别温馨.
记得娇尔丝入托那天,幼儿园的娜斯妮老师要求准备一盒画笔和一件画水彩画时穿的罩衣.娜斯妮老师告诉我说,每天早上,老师都会给给孩子们发一张作业.
第一学期结束时,娜斯妮老师把娇尔丝所有的作业放在一个自制的大纸袋里交给我.翻开娇尔丝的作业,我看到的全是来自儿童世界的生动图画.
娇尔丝的作业主要分为3类：
第1类是辨色.如1棵苹果树,让孩子在树干、树叶、苹果上涂上不同的颜色.
第2类是观图.如刺猬和兔子捉迷藏,刺猬趁兔子没注意,把身体蜷成一个球,混在树下的果实中,急得兔子大叫“你在哪儿”.这种观图故事能有效地培养孩子的思维能力.
第3类是学习认识事物.如3张图分别表示晴天、雨天、雪天,要求孩子把太阳、云、雪、人分别贴在相应的图上.
此外,幼儿园的作业还有撕纸、手工粘贴、水墨画等孩子们每天都要动手做些手工,教室门口放了一筐小剪刀,他们可随意取用.
娇尔丝本来就挺喜欢动手的,这下更一发不可收了.等回到家,她还趴在地板上自己画、自己涂、自己剪,忙得不亦乐乎呢.
功夫不负有心人,娇尔丝的努力终于获得了回报.渐渐地,她的手工劳作水平提高了很多,还能准确地说出不同景物的形状、颜色甚至某些性质,惊人之语常常使我们忍俊不禁.
贪玩是孩子的天性,而游戏是幼儿认识世界的途径.我想,不管是去野外也好,涂画动手也罢,加拿大的幼儿园能做到让孩子们的心智在活动中得到启蒙,这确实是值得我们学习和借鉴的地方.