思想政治教育在大学生教育中的主体地位探究

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［摘 要］ 思想政治教育是培养大学生综合素质的核心内容,它担负着培养创新人才的重大使命,决定着创新教育的性质和方向.随着科学技术的迅速发展,教育改革的不断深入,人才的创新素质越来越成为未来人才培养的重心.为适应现代教育的需要,适应科学发展观的要求,适应人才成长的呼唤,思想政治教育应该在创新人才培养过程中占主体地位.

［关 键 词 ］ 思想政治教育 创新素质 主导作用

思想政治教育工作是一切工作的生命线,也是培养大学生综合素质的重要手段.它不仅有利于培养大学生的政治素质、道德素质、心理素质,而且对培养大学生创新素质也有不可忽视的作用.随着现代教育的深入发展,国际竞争的日趋激烈,思想政治教育应把培养大学生创新素质提高到十分重要的地位.

一、思想政治教育与大学生创新教育的关系

1、思想政治教育是全面实施创新教育和实现创新教育总体目标的根本保证.实施创新教育必须全面贯彻党的教育方针,以提高民族的创新素质作为根本宗旨,全面提高学生创新精神和实践能力.造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,是我国社会主义教育的总体目标和要求.坚持思想政治教育,是社会主义教育的本质要求.只有坚持思想政治教育,才能保证社会主义的办学方向,才能实现我国社会主义教育的总体目标和要求.曾经指出,学校应该永远把正确的政治方向放在第一位.这就深刻地说明了政治方向是学校教育工作的灵魂.我们培养造就的青年大学生,不仅要有相当的知识水平和创新能力,更重要的是要有正确的政治方向和高尚的道德情操,成为具有爱国主义、集体主义和社会主义思想,树立科学的世界观、人生观与价值观的社会主义人才.

2、思想政治教育是推进创新教育,达到“三个面向、四个统一”要求的基本内容.推进创新教育,必须把我们的教育面向现代化,面向世界,面向未来.青年大学生要做到坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一.从育人内容的构成要素上看,思想政治教育是创新教育的有机构成要素,并处于首要的地位.在教育的本质要求与目标追求上,思想政治教育与创新教育具有一致性、统一性、包容性.从某种意义上说,创新素质教育的形成与发展,是人们在长期的思想政治教育实践与探索中的一种感悟和突破,是思想政治教育的深化与发展.它能有效地推动和促进教育面向未来、面向世界、面向现代化,有效促进大学生素质的全面发展.从教育的过程来看,在整个育人活动中,作为创新教育的基础与内核,思想政治教育对整个教育活动具有凝聚力与导向作用.

3、思想政治教育是大学生全面发展的必要条件.推行创新教育,就必须遵循青年大学生身心发展的特点和规律,为青年大学生的全面发展创造相应的条件,使学生活泼积极主动的得到全面和谐的发展.一方面,人的创新能力的激发必须以正确的思想为先导,人类的文明与进步,最终体现在人本身各方面素质的全面和谐与自由发展的完善,创新素质教育的内涵正是由人的这一素质要求决定的.另一方面,思想政治教育的落实与实施,为学生的全面发展创造良好的条件,作为创新素质教育的基础与内涵,思想政治教育在育人活动中有着根本性的导向作用,为其他能力的发展提供动力.

二、培养大学生创新素质是现代教育对思想政治教育提出的必然要求

1、现代教育呼唤创新素质教育.当代世界,科技发展日新月异,知识经济已见端倪,综合国力的竞争日趋激烈,而人才竞争是根本的竞争,人才的素质又是根本之根本.因此,针对知识化、信息化、全球化的时代特征,针对人才竞争的现实特点,世界各国都在酝酿或正在进行一场深刻的教育改革,其中重视人的素质培养,尤其是创新素质的培养是教育改革一致的呼声.在世界各国重视素质教育和创新人才的培养的背景下,我国已积极投身到这场空前的竞争中,提出了以全面素质教育为核心的教育改革方法.所谓素质教育,一方面是指全面素质教育,即它不仅培养受教育者的认知素质,而且培养受教育者的身体素质、心理素质、品德素质、情感素质、生存素质和创新素质等.另一方面是指能力教育,即它不仅培养受教育者的学习能力（获取信息和储存信息的能力）,而且还培养受教育者的知识运用能力（整理,分析综合处理问题的能力）、组织管理能力（社会组织能力和自我组织能力）、表达能力（书面和口头进行信息表达的能力）、社交能力和创新发展能力等等.与创新素质教育相呼应,大学生思想政治教育在进行理论教育和引导的同时,也应高度重视能力的培养.在理论和实践的结合中,培养大学生的综合素质.

2、现代教育重视创新教育.创新教育是现代教育理论之一.其目的是运用心理学、教育学与人才学的一般规律,科学地训练人的创新思维,是一种开发人的创新能力,培养人的创新意识,最终培养创新人才的教育.也就是说,创新教育就是培养创新型人才的教育.在当今经济全球化时代,加大大学生创新素质的培养,是我国高层次人才培养的努力方向.同志在全国人才工作会议上指出,创新人才的培养――重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力.这就为大学生创新能力的培养进一步指明了方向.为此,大学生思想政治教育在落实人才培养目标上,也应适应现代教育的需要,努力在培养大学生创新能力上下功夫.

3、现代教育彰显个性教育.现代教育学认为,个性的充分发展有利于人的自主性、灵活性和创新性的充分发挥.个性特点鲜明突出的人往往赋有创造性,而个性平淡一般化的人则缺乏创造性.因此,现代教育特别重视个性的培养和引导,然而,目前大学生的思想政治教育中却存在与彰显个性不相和谐的音符,如重学有余重技不足,灌输有余启发不足,共性有余个性不足等等.所有这些无不抑制了大学生的聪明才智和良好个性的发挥.因此,在思想政治教育中应该重视大学生个性发展及培养,否则就会必然影响大学生的创新意识和创新能力,更谈不上促进大学生的全面发展.

三、培养大学生创新素质是落实科学发展观在思想政治教育上的必然反映

1、科学发展观要求人的全面发展.科学发展观是在坚持、、同志关于发展的重要思想的基础上提出来的,是在坚持理论和“三个代表”重要思想上的与时俱进.坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心,促进和实现经济社会的全面、协调、可持续发展和人的全面发展,是科学发展观的主要内涵.全面、协调、可持续发展,归根结底是为了人的全面发展.与技术、自然资源、资本等物的因素相比,人力资源是最重要的资源,人才资源是第一资源.综观人类的文明史,影响社会发展和进步的因素很多,但真正起着基础性、战略性、决定性作用的因素无疑是人.经济社会越发展,人的因素越重要.因此,随着我国全面建设小康社会的进一步推进,对人力资源的开发越来越受到重视.而科学发展观正是在我国全面建设小康社会的伟大征程中提出的.它的提出不仅有利于我国经济社会的全面协调可持续发展,而且有利于人的全面发展.它坚持以人为本大力开发人力资源,充分发挥人的积极性,主动性和创新性.顺利实施人才强国战略,为我国的人才建设指明了方向.思想政治教育工作是教育人的工作,它对人才的成长和发展所起的作用是巨大的.因此,大学生思想政治教育工作要落实科学发展观,必须把全面发展的人才观贯彻到教育中去,既重视培养大学生的政治素质、品德素质,还应重视培养大学生的创新素质.

2、科学发展观要求坚持以人为本.科学发展观的本质内涵是坚持以人为本,即无论做什么工作都必须从人的需要和发展的角度来考虑问题.要落实以人为本的思想,思想教育工作者必须首先树立以人为本的教育观念,把教育人、尊重人、关心人贯穿到教育活动的每个环节中去.长期以来,高校思想政治教育对教育的社会价值重视有余,对思想教育的个体价值关注不够；对思想政治教育的导向价值重视有余,对思想政治教育的综合素质的培养关注不够；偏重于培养“循规蹈矩”、“按部就班”的大学生,而不够注重培养甚至有时抑制善于独立思考、标新立异的大学生；偏重于培养单向思维和经念性思维的大学生,而不注重培养多层思维和理性思维的大学生.这种教育价值定位的误区,必然对以人为本的教育理念构成冲击.联合国教科文组织在一份报告中指出：“人们不断要求教育把所有人类意识的一切创造潜能都解放出来.”因此,要落实科学发展观,落实以人为本的思想,高校思想政治教育必须从开发大学生的潜能出发,培养大学生的创新素质,使其素质潜能尽快尽多地转化为能力,使他们能够不断创新发展,能够适应复杂多变、竞争日趋激烈的社会环境.

四、培养大学生创新能力是创新型人才成长发展对思想政治教育的深层呼唤

1、创新型人才的成长离不开思想政治教育的导向功能.创新无疑是人类赖以生存和发展的重要手段之一,然而,单单靠科学上的创造力是不能解决人类一切领域里的不幸和苦恼的,甚至可能给世界上的生活增加潜在的危险.而伦理学、政治学社会学等方面的创新,往往更能够处理人与人之间出现的新情况、新问题.艺术、文学和音乐也是提升人们生活水平的不可或缺的条件.这表明人的创新实践要真正的成为人类的福音、进化的动力、文明的基因,还需要有人类的求新、求实、求和谐、求公正、求高尚、求正义等诸多的社会伦理意识、时代使命意识、历史进步意识和牺牲奉献意识作为渡桥.因此,科学并不等于生活的全部智慧,它虽然给人类带来了高度发达的物质文明,却不能为人类提供这种生活何以值得过下去的理由,如果科学的“真”缺乏“善”的提供者和保证者,往往会沦为实施恶的有力手段.由此观之,创新型人才的成长离不开正确的思想引导.而高校思想政治教育是确保创新型人才向正确方面前进的根本保证.

2、创新型人才所具有的优秀品质凝聚着思想政治教育的劳动成果.创新人才在其成长和发展中,遵循着一些共同的轨迹和特征.对其进行归纳和分析,有助于我们寻找他们成长的共同规律,从而在教育上顺乎其性,成就其才.总揽古今中外,创新人才的共同特征可以概括为如下几个方面：在思想道德素质方面,具有为人类服务的崇高理念和探索客观规律、追求真理的坚定信念以及置生死于度外、终身奋斗的奉献牺牲的精神,具有对传统的彻底批判精神,具有独立思考、勇敢行为的独创精神等.在心理素质方面,具有敏锐的感知能力和创造性思维习惯,具有丰富的个性、坚强的心理承受能力、开朗活泼的性格,能保持丰富善良真挚的情感等.在能力素质方面,具有与他人密切合作的能力、知识创新能力、灵活应变能力、自学能力等.在知识素质方面：有广博的自然科学知识以及丰富的人文科学底蕴和社会科学知识等.通过对创新型人才素质要求的粗线条勾勒,我们可以知道,创新型人才的成长发展凝结着思想政治教育的劳动成果.因为,离开思想政治教育,受教育者的思想道德素质就失去了标尺；离开思想政治教育,受教育者的良好心理素质就难以养成；离开了思想政治教育,受教育者的能力素质就难以砥砺；离开思想政治教育,受教育者的知识素质就可能单方面倾斜.因此,创新人才呼唤思想政治教育,思想政治教育更有助于造就创新人才. ○