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教学内容:小学语文教科版6年级上册.
教学目标:
1.知识与技能目标:主动认识8个生字,会写13个生字,积累好词佳句.
2.过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文, 注重读中体会.
3.情感态度价值观目标:体会人物特点,能够被人物的美好品质所感染.
教学重、难点:
1.理清文中野菊为“我”热情服务写了哪几件事.
2.通过人物的动作、声音、神态等描写感受人物形象,体会人物品质.
教学过程:
一、 揭题开篇,导入
(课件展示众多野菊花的美丽图片.)
师:同学们,你们见过野菊花吗在哪见过了解野菊花吗
生:我在路边见过野菊花.
生:我在山坡上见过野菊花.
生:我在草丛里见过.
生:野外有很多野菊花.
师:看来,野菊花随处都可以生存.你了解野菊花吗
生:我知道野菊花可以冲水喝,去火.
生:嗓子疼时,可以喝野菊花茶.
师:这普通看似娇弱的小花,不醒目,不娇艳,耐得住风霜,深秋开放,霜降落花,它又是很好的中药材.你能用词来赞美一下你眼中的野菊花吗
生:无私.
生:有顽强的生命力.
生:朴实,作用大.
师:(板书课题.)我们今天要学习的课文题目就叫《野菊》,但文中的野菊指的是一名小女孩儿,她是否又名如其人呢我们一起来学习这篇课文.
【导入简洁,贴近学生生活,又为下文体会人物的品质做铺垫.】
二、初读感悟,整体感知
师:请同学们自由朗读课文,把文章读通顺,读流利.
(生自由读.)
师:小组内再分工读读,互相评评.
(生小组读.)
师:相信同学们都读流利了.这次请你快速浏览,然后思考:课文主要讲了一件什么事
(生默读,教师巡视,不让学生指读.)
师:你能用简短的话语概括地说说课文主要讲了一件什么事吗
生:课文主要讲了“我”和野菊的事.
师:“我”和野菊的什么事呢
生:野菊给“我”喝茶的事.
师:仅仅是喝茶了吗
生:(没有举手,自由说)给“我”缝裤子了.
生:(高喊)给“我”捶腿了.
师:我们是在怎样的情况下,又是在哪相遇的呢你能不能把这些内容连在一起用自己的话再说说这就是概括了.请同学自己练习说说,或者跟旁边的同学说说.
(生自由说.)
师:现在谁能说说
生:课文主要写了“我”在去姥姥家的路上特别渴,在盘山路上遇见了茶摊的小姑娘野菊,她不仅递给“我”茶,还给“我”补裤子、捶腿.
生:课文主要写了“我”赶山路在焦渴难忍之际,与山村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇,她为“我”热情服务,做了很多事.
师:瞧,只要我们读懂了,又能组织好语言,就可以将那么长的课文用一句话概括了,同学们还真了不起.
【教师在课堂上重视提高学生分析概括能力.霍懋征老师说过:“阅读是理解,是吸收.吸收的好坏,很大程度上取决于分析概括能力的强弱.”“不会分析概括,就读不懂课文,就抓不住重点等”对于5年级的孩子,培养他们的概括能力是十分必要的.当学生不能准确恰当地概括时,教师没有着急,除了引导外,又给出充分的时间让学生讨论说,练习说,这激发了学生说的热情,说的信心.】
师:我们来看看,这些词语你能读准确吗(课件出示词语:比喻、蒸黄、唠叨、姥姥、咕咚、瑶池、澄清、英俊、捶腿、瞟一眼、恋恋不舍.)
(生自由读,开火车读.)
师:“咕咚”是什么词
生:拟声词.
师:你能再说出几个这样的词吗
生:轰隆隆.
生:哗哗.
生:叮咚.
师:那“瑶池”又是什么意思请你找到文中的句子读一读,从这句话中你体会到了什么
生:“卖茶！菊花香茶！”一声甜脆的童音传来,仿佛来自天宫瑶池.我觉得这是说野菊的声音好像来自天上,很好听.
师:“天宫瑶池”就是指等
生:天上的宫殿等(停顿.)
师:王母娘娘的住处.“瑶池”就是传说中王母娘娘的住处.我们琢磨,女孩的声音仿佛来自天宫瑶池,也许是因为女孩儿的声音真的好听,也可能是因为等
生:“我”太渴了,正想喝水,就听到了“卖茶！菊花香茶！”的声音,所以“我”觉得这声音真好听,好像天上的声音.
师:好像天籁之音！你分析的合情合理,了不起！
师:“我”怎么会那么渴呢看这个词.
生:(齐读.)蒸黄.
师:课文指什么蒸黄了读文中的句子.
生:火辣辣的太阳晒红了高粱,蒸黄了枫叶,烤焦了盘山路.
师:(课件出示这句话.)再读,试着背背.
(生反复读.)
师:我们齐读.(师用手势引导重读“火辣辣”“晒红”“蒸黄”“烤焦”.)天可真热呀！
【教师注重学生词语的积累与感悟,学生在反复诵读中积累词语,内化于心.】
师:我们再读这个句子:“该赶路了,我恋恋不舍地站起身来.”
(生齐读.)
师:从“恋恋不舍”中你感受到了什么
生:作者不舍得离开这个茶摊.
师:(过渡.)小女孩做了什么让“我”不舍离开这小小的茶摊呢
三、导读探究,感悟积累
(一)梳理文本
师:默读课文,用数字标出小女孩为文中的“我”做了哪几件事独立完成后,小组内讨论一下,看你们的意见是否一致.
(生积极讨论.)
师:女孩为“我”做了哪几件事分别是什么读出相关句子.(仍然以读流利为标准.)
生:“‘噢,那就是累了.你躺好,我给你捶捶.爷爷干活累了都是让我给捶的.’说着,她攥起小拳头,在我腿上捶了起来.小拳头那么轻,那么快,落到哪里,哪里便酸溜溜的舒服.”这是说野菊为“我”捶腿.