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赏图入境：人们常说：“上有天堂,下有苏杭.”杭州之美在西湖,曾有诗云“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”；苏州美在园林,所以有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”之说.这样迷人的景观,叶老是怎样运用文字展现出来的呢?这节课,我们将围绕两个话题来探寻《苏州园林》的思路美.
首先,我请同学来读一读这几个生词.（出示生字）
出示课件：训练一、理清文章思路.话题：《苏州园林》——全文构思严密,脉络清晰.
叶圣陶先生曾说：“大凡读一篇文章,摸清作者的思路是最要紧的事,按作者的思路去理解,理解才能透彻.”关于思路,叶圣陶先生有一个形象的解释：“思路,是个比喻的说法,把一番话一篇文章比作思想走的一条路.思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终点.”
课件显示：建议大家分两步完成：
1.提主句.（提取主句就是提取文中各段的总说句、首括句、中
心句、主旨句、结论句等重要的句子,以表现文、段中的关键信息.）
2.建议从以下几方面思考：（1）分析1、2两段与其他段落的关系.（2）分析3、4、5、6段与7、8、9段的位置关系.（3）分析第4段与3、5、6段的关系.
师：请大家自由地朗读课文,找出依据来证明这个结论是正确的.
（1）总分关系有几种表现形式：（总分、分总、总分总）
（2）主体部分前四段分别介绍了亭台轩榭的布局美、假山池沼的配合美、花草树木的映衬美、近景远景的层次美.后三段分别介绍角落的图画美、门窗的图案美、建筑物的色彩美.（由主到次）
从全文看,按由整体到局部的顺序；从各部分看,按由主到次的顺序.
师：由此,我们可以得出一个结论：
课件显示：
结论：《苏州园林》——全文构思严密,脉络清晰.
课件显示：小结：分析说明文的思路,主要是三“看”——看全文的总分关系；看主体部分的先后关系；看文章段落的位置关系.
课件显示：训练二、分析段落的层次.话题：《苏州园林》——文中段落规范,极有层次地展开.
建议大家这样实践：分析第4自然段的层次.
课件显示：
结论：《苏州园林》——文中段落规范,极有层次地展开.
小结：课文中可以学习的段落层次的方式有：总分式、并列式、主次式.
师总结：这节课,我们一起领略了《苏州园林》缜密的思路美.下节课,我们将继续前行,去探寻《苏州园林》的语言之美.
（作者单位 湖北省襄樊市枣阳三中）