充分利用教学契机,提高语文教学质量

该文为关于写一篇方面在职毕业论文范文,与充分利用教学契机,提高语文教学质量相关课教学论文，可作为双语教学专业写一篇论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写写一篇及教育学生及什么是方面的优秀学术论文范文。

当前,在农村语文教学中存在的最大问题就是如何面对学生越来越严重的厌学情绪,如何调动学生学习语文的积极性,如何提高语文教学质量.其中如何提高语文教学质量是每位语文教师最关注的问题.要解决这一问题,我以为比较可行的就是充分利用教学契机.本着提高语文教学质量这一宗旨,在此,我就自己在工作实践中如何利用教学契机提高教学质量的这一问题谈一点体会.

一、从家访工作中发现教学契机,并利用它帮助学生发现并积累写作素材,促进学生写作能力的提高.

在平常的教学工作中,为了培养学生的写作习惯,七年级的学生一开始进校,我就要求他们每天写一篇日记,这是我教育学生累材惯用的方法.这种方法可能大多数语文老师都用过.长期坚持对于自觉性强或较强的学生来说是有好处的.我为什么这样说呢,这来源于一次家访.那天,我们家访的对象是个语文学习习惯不怎么样,成绩也较差的学生,其母亲跟我谈如何提高他的语文成绩的问题,他母亲说的一句话惊醒了我这个梦中人,她说：“有一次,翻了孩子的日记本,发现他的日记每篇几乎是三、五行字,内容都是起床、吃饭、睡觉之类的内容,纯粹是记流水仗,应付的态度是很明显的,我看下次你应该规定每篇日记的最低字数,对他们进行适当的鞭策.”回来后,我就想,对这种语文基础较差,学习习惯又不怎么好的学生,他天天都写这种日记,写作能力时何才能提高,这位家长说得有理.第二天,我在课堂上跟学生讲了这次家访的感悟：做事情与其求多还不如求精.我就让他们在课堂上讨论：到底写流水仗似的日记好呢,还是写一篇本周内感悟深刻的周记好.结果是多数学生表明,愿意写一篇有意义的周记.于是,我就以此为契机,对累材方法做了调整,把写日记改为写周记,并且规定不少于500百字,经过这样的调整,他就找不到应付的机会了,因为500百字不是个小数,怎么也得动动脑子才能写出来,通过半个学期的训练,他们写作文,其字数不再像刚入学时的一两百字了,写作能力有了一定层次的提高.

二、从综合性学习活动中发现教学契机,培养学生的语言表达能力.

新教材中安排的综合性学习活动为开放语文课堂提供了一个良好的平台,它将学语文与用语文两种能力的培养有机地结合在一起.因此教师开展好综合性学习活动,既可以让学生在乐中学,又可以让学生学以致用,真可谓事半功倍,一举两得.例如,七年级第一单元的综合性学习内容是“这就是我”,我布置学生提前准备说话内容,在说话课上,我采取任意抽一个同学（只点学号不点姓名）站到讲台上进行自我介绍的方法,结果是张某被抽到了,她到讲台上站了好久,才说出了第一句话,且声音很小,我问大家听到她说什么没有,她们都说听不清楚,我鼓励了两三次,效果不容乐观.于是我就以此为契机,教育学生,在当今的社会生活中要想办事情,必须得交流思想感情,表达个人心声,这就要凭借语言这个交际工具,所以你不但要跟人说话,而且要大声地说,说清楚,别人才能很好地与你合作,办事效率才高.于是我以此为契机告诉学生,像今天这种情形对自我发展不利,我们必须趁早改变低声说话的弱点,不然以后吃亏的就是你自己.为了锻炼同学们的说话胆量,从事后的第二天开始,每天课前都要让学生进行三分钟的说话训练,并要求他们认真做好准备,同时要求胆量特别小的学生,主动跟老师说三到五分钟话（每周至少一次）,内容不限.半期以后,我发现同学们在课堂上发言声音洪亮了,不管答对与否.长此以往,我想学生的口头表达能力会逐步提高的.

三、从作文的批改中发现教学契机,培养学生求异思维能力和表达能力.

作文批改是语文教学工作中必不可少的环节,言为心声,文见其人,所以批改学生作文是了解学生内心世界的一种方式.记得在一次作文批改中,我读到这样一个句子：“在小学时,我的作文总是80分以上,进入初中以来,总是六七十分,我有时怀疑自己是否变成了弱智,对于写作文我越来越没有兴趣了.”针对学生的此种心态,在作文讲评课上,我首先对学生进行心理抚慰,然后就问学生：“你们想要高分吗?”大家都说：“想”.于是我就以此为契机,对他们说：“你们二、三年级时穿的衣服现在重新拿来穿,感觉肯定不如从前舒服了,因为你已经长高了,也长胖了,同理,你用小学时的思维模式来写中学的作文,文章内容少,篇幅短,无文彩,得的分数自然不会高,因此,你们得用复杂一点的思维模式来写中学的作文.”为说明“中学生的思维模式应该是怎样的”这个问题,我给学生举了一个例子,如果今天你丢了饭票,你会觉得这是一件倒霉事,对此我们可以换个角度来看,饭票虽丢了,不过这事却让我增长的人生的经验,不犯或者少犯这类低级的错误,这未尝不是一件幸运的事,如果你能换别的角度看问题,或用独特的眼光看问题,那么你的作文表达的主旨就会新颖而又深刻.

四、构建和谐师生关系,催生教学契机,培养学生的阅读能力.

受传统教育模式的影响,老师与学生的关系还未真正到达平等层面,教师总要保持一定的权威,我也曾是这样.其结果是师生关系不够容恰,久而久之,学生产生厌学情绪.此时我才明白“和谐二字值千金”的真谛,才明白构建和谐师生关系对提高语文教学质量的重要性.那么什么是和谐师生关系?我的理解就是师生之间应该达到良师益友的境界.我以此为构建和谐师生关系的努力方向,收到了良好的教学效果.

语文教学质量的提高不能片面地指考分提高,它指的是学生学语文、用语文的综合能力的总体提高,工作涉及面广,工作难度大,但是,只要我们用“滴水穿石”的精神对待教学工作,教学质量的提高就会变成现实.