体育教学环境对中小学体育教学的影响

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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-02

摘 要 本文结合我国基础教育改革这一大的方针政策,通过对中小学体育教学环境内涵等相关方面的分析,合理分析体育教学环境在中小学体育教学过程中产生的影响,进一步体现我国基础教育改革这一主旋律.

关 键 词 体育教学环境 中小学 体育教学 影响

基础教育课程改革,是党国务院为迎接知识经济时代的到来,应对日益激烈的国际竞争,立足于全面提高国民素质,提升综合国力做出的重大战略决策.体育教学环境是指开展体育教学活动所需要的所有条件的综合,它是按照体育教学活动中人的身心发展的特殊需要而组织起来的环境.本研究结合基础教育改革这一主旋律,从体育教学环境入手,对其进行合理的分析研究,为进一步提高中小学体育教学质量,促进中小学体育教学改革,提供一些自己的想法,供教育同仁参考.

一、体育教学环境的功能分析

经整理分析,认为体育教学环境具有以下几点功能：

(一)熏陶感化学生.一个好的体育教学环境能够很好地熏陶、感化学生；

（二）激励教师的工作积极性,提高学生学习的自觉性.良好的体育教学环境,不仅可以有效地激励教师教学的工作热情和动机,而且可以提高学生学习的积极性和自觉性,从而推动体育教学工作的顺利开展；

(三)促进教师和学生的身心健康.体育教学环境是师生长期生活、学习、工作的环境,环境的优劣直接关系到教师和学生的身心健康.

二、体育教学环境的分析

体育教学环境因素很多,根据研究的需要,我们把它分为外部的和内部的.体育教学的外部环境包括体育教学的场所和设备.体育教学心理环境包括学校体育传统与风气、积极的课堂教学气氛、体育教学中的人际关系.

(一)体育教学的人为的外部环境

1.体育教学的场所包括体育馆和各种体育场地

如田径场、篮球场、排球场等,以及这些场地的周围环境,如阳光、空气、树木、草坪等.体育场、馆的布置与建设除要考虑学校整体的布局外,其位置、方向、采光、通风、颜色、声音、温度以及建筑材料等都必须要符合运动和学生身心的特点以及安全、卫生与审美的要求.如田径场跑道的方向一般要与子午线相一致；再如体育馆的墙面和有些体育场地的地面颜色一般采用比较温暖的颜色,诸如柔和的黄色、珊湖色和桃红色等,因为暖色调可使人在视觉上和情感上的兴趣趋向外界,可提高中枢神经的兴奋性.

2.体育教学设备主要有：（1）常规性设备,如课桌椅、实验仪器、图书资料、电化教学设备等；（2）体育器材设备,如体操垫、单、双杠、篮球、足球、排球、健身器材、标、铁饼、铅球等等.这些设备是开展体育教学活动的必备条件,对完成体育教学的任务起着重要的作用.

(二)体育教学环境的内部因素

1.学校体育传统与风气

良好的学校体育传统与风气对学生会产生潜移默化的影响,对形成学生正确的体育态度、兴趣、爱好、养成良好的体育锻炼习惯以及提高学生的体育文化素养等方面都有着非常重要的作用.

2.课堂教学气氛

积极的课堂教学气氛有利于体育教师和学生之间的信任和情感交流,最大限度地引发和调动学生学习的积极性和自觉性,并且有利于帮助学生树立克服困难的勇气和信心.

3.人际关系

体育教学中的人际关系主要包括两个方面,一是师生关系,二是生生（学生与学生）之间的关系.这些关系构成了体育教学中的人际互动的过程,直接影响着课堂气氛、教学反馈以及学生的课堂参与的程度和积极性等,进而影响体育教学的效果.

三、如何改变体育教学的外部,促进体育教学的合理进行

(一)体育场地设施的建设要以培养学生全面基本活动能力和身体素质为依据

学校体育的重要任务之一就是全面发展学生的基本活动能力和身体素质.我们知道,走、跑、跳、投、攀登、平衡、悬垂、支撑、负重、搬运等都属于人的基本活动能力的内容,在机体的发展中有着重要的作用.

(二)体育器材设施的规格要符和学生身心特点

据研究者的调查表明,在中小学广泛使用的体育器材设施大部分存在着成人化的现象.这就要求科学设计包括足球、羽毛球、篮球、排球等体育器材设施就显得尤为迫切了.

(三)因地制宜,建设、美化体育设施,营造良好体育氛围

中小学体育场地、设施存在严重不足的现象非常严重,在目前教育经费短缺的情况下,我们只有采取因地制宜、自力更生、就地取材、充分利用学校现有的环境条件,发挥校园的优势,科学地设计、巧妙的布置各种器材设施,利用本校的地形、地貌等,改造成学校体育理想的场地和设施.

(四)场地设施的布局要合理

首先,器械安放的周围尽量避开其它物体,应考虑置于教师的视野之内,以利于管理与控制.其次,场地器材的布置要便于课堂管理.再次,场地器材的布置应整洁、具有美感,有利于激起学生的兴趣和调动他们的积极性.最后,使用各种场地时,都需要标画场地,最常用的方法是用画线的线段法,标志线应整洁、清晰,不宜过多而使学生难以辨认.

(五)加强运动场地建筑的环境绿化

绿化不仅能美化环境,陶冶情操,而且还有许多有利于人类健康与生存的功能,因此靠近绿地参加体育活动就有更积极的意义.因为绿化环境中空气新鲜、洁净,氧气含量较高,在这样的环境中上课有利于学生的身体健康.

四、如何让体育教学内部环境能够很好的促进体育教学

(一)争取校领导的支持

笔者调研发现,只要是一些体育工作开展的较好,并形成良好体育传统与风气的学校,都是学校领导高度重视学校体育,在认识上很到位,在制度措施上落实的都很好.

(二)改善教师的领导作风,加强体育教师素质,教书育人

教师的领导作风是制约体育教学心理气氛的重要因素.体育教师的政治素质和业务素质,不仅直接关系到其上课的质量和效果,而且对学生的体育兴趣、爱好以及能否养成锻炼习惯至关重要.

(三)加强舆论宣传,完善规章制度,改善物质条件,培养学生体育自主性

要建立一套切实可行的学校体育规章制度.培养学生人人爱运动,个个求健康,把锻炼身体作为日常生活的一种习惯,必须要加强对体育的正面宣传和引导,营造一种舆论、氛围,以培养、强化学生的自我体育意识,使之形成一种自觉的、内在的驱动力,促进学生锻炼习惯的养成.

(四)建立和谐的师生人际关系,开辟多种交往渠道,强化集体意识,培养团结合作学习精神

作为教学集体意识状态的心理气氛是学生对师生关系的心理反映,体育教学心理气氛,要受到师生人际关系的制约,教学信息传输的有效度与师生关系的和谐程度成正相关.教学过程中经常有的放矢地采用游戏、竞赛等教学方法,培养和激发进一步学习的兴趣与,并有利于使全体学生乐意让自己服从教学集体的需要,把自己与集体紧密地联系在一起,增强教学集体的凝聚力,培养学生的团结合作精神,促使教学心理气氛的优化.

(五)建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络

学生对体育的爱好,很大程度上受父母的影响.也与社会上对体育的重视程度存在关联.学校体育传统与风气的形成总是在不知不觉中受到家庭与社会的影响.只有把三者有机的结合起来,相互配合,相互支持,才能发挥最大的整体效益.

五、结论

体育教学环境因素在外部和内部环境上对中小学体育教学产生影响,改变体育教学的内外部环境,能够很好的促进中小学体育教学的发展,体育教学环境的功能发挥是建立在良好体育教学环境的基础之上的.