德育――心理素质教育

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摘 要：为了使当今社会的青少年更好地成长,让他们更好地成为积极进取、诚实守信,具有社会责任感的优秀青年,我国教育部门积极地带动学校实施德育,已经取得了一定的成果.而心理素质教育是德育的一项内容,据调查显示,一个人的心理承受能力直接影响着其本身未来的成就.对青少年进行积极的心理素质教育,可以提升他们以后在社会上的核心竞争力,为其发展做出完美的铺垫.

关 键 词：德育,心理素质,青少年

初中是一个人学习的过渡阶段,初中学习的知识与小学相比,

难度的加深比较明显,学生学习的时候承受着一定的压力.刚步入初中的学生成绩下滑的主要原因就是心理承受压力太大,这对其未来的发展有着一定的影响,因此,积极地对七年级的学生进行心理素质教育,使得他们可以以一个积极的状态面对学习与生活,是目前每一个教师新的责任与义务.

一、中学生心理素质

德育中包含了针对学生心理素质的教育,教师都知道要对学生心理素质提供积极的帮助,但是许多教师对于学生心理素质的概念很模糊,下面,我就详细地向大家介绍心理素质.

1.心理潜能

一个人优秀不仅仅体现在其说话做事的能力,还包括其自身的潜在价值.中学生小学的时候因为知识相对简单,其隐含的潜能没有得到良好的发现,导致有的学生认为自己不够优秀,产生了一定的自卑心理,这对于他们的学习成长有着一定的影响.

如果教师发现一个学生在班级有想要说话的,但总是会欲言又止的情况的时候,就可以积极地给予其在班级学生面前说话的机会,上课时积极地提问,让其大胆地发表自己的观点,在课外活动或者是学校的活动中,积极地推荐他去当主持人,使其可以在更好的场合发挥自己的优势.

2.心理能量

心理能量即为心理力量,每一个事物都有自己的能量,这种能量体现在帮助人们提升生产效率.人的心理能量包含了身体能力和精神能力.就身体能力来说,教师积极地带领学生进行体育锻炼,可以帮助他们身体健康成长.而精神能力就需要教师在课堂上讲述名人的励志故事,带领学生参观博物馆,让学生在观看前人艰苦奋斗的同时,领悟我国的发展历程,推动他们产生更加强烈的爱国情怀.

3.心理行为

一个人的各种行为都受着心理的调控,因此,从一个人日常的行为举动就能看出这个人的心理状况.而中学生的心理处于一个成长的阶段,他们有很多行为都是不好的,想要从他们的行为上了解其心理状况,这就需要教师投入大量的时间对学生进行观察,帮助学生改正不良的行为举动,做一些对其成长学习有帮助的事情,进而推动他们的心理积极地成长,健康地发展.

如,看到异性学生之间交往过于亲密的时候,对他们分别进行指导,让男生控制自己的情绪,鼓励他为了他们的感情积极地学习.对女生进行指导,告诉其现在谈论男女情感还不是时候,找出生活中的实例对其进行耐心的劝阻.

4.心理特点

每一个事物都有自己的特点,初中生处于青春期,他们的心理特点更加的复杂多样,教师对于他们的心理特点要积极地进行研究,为他们的成长指引方向.教师想要对此进行良好的引导,可以在课堂教学中积极地引导学生,他们思维出错的时候,不给予批评,而是积极地引导他们走向正确的思考方向,促使其抽象思维更好地为他们的学习发挥作用.

二、德育与心理教育相结合

对学生进行积极的德育,可以推动其心理朝着积极的方向发展.教师可以教育学生以一个客观的态度面对生活学习中的挫折,告诉学生每个人的一生都会遇到很多的挫折和坎坷,如果没有这些磨难历练,做事情一直是一帆风顺的,那么做事情的时候就会缺少很多乐趣,促使学生可以以一个积极乐观的态度面对挫折.除此之外,学校还可以找专业的心理研究人员到学校进行心理讲座,进一步促使学生的心理朝着积极的方向前进.向学生介绍积极的心理治疗方法,让他们对自己的心理状况有着良好的

把握.

初中生的身体和心理都处于发展的关键阶段,学校要充分认识到这一阶段对于一个人的一生有着深远的影响,对他们实施积极的心理健康教育,不仅符合我国教育部门的规定,对于学生的良好学习也起着积极的推动作用.