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摘 要：随着各大高等院校纷纷进行扩招,面临日益严重的大学毕业生就业问题,苏北地区的商务英语专业毕业生在整个大学生群体中处于比较劣势的地位.如何使苏北地区商务英语专业的毕业生在就业中提升自身优势,不仅需要各大高校完善培养模式,更需要社会各界对高职院校商务英语专业毕业生就业工作的高度关注与支持,使其不断提高自身的竞争力,在其职业领域内发挥应有的效应.
关 键 词：苏北地区；高职院校；商务英语毕业生；就业
中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）09-0048-02
一、苏北地区高职院校商务英语专业毕业生就业现状
作为英语学科重要功能变体之一的商务英语,它的出现不仅是社会发展的必然结果,还是英语学科自身不断发展的必然趋势之一.在知识经济初见端倪的今天,商务英语显示出强大的生命力,其应用性与普及性显而易见.自20世纪90年代以来,商务英语的研究和教学在我国各大院校和外语经贸系掀起热潮,但同时我国商务英语学科的发展还跟不上新世纪的步伐,商务英语作为一个学术领域还未在理论与实践的结合上得到较深入研究,与我国外语界在英语语言文学领域的研究水平相比较而言有较大差距.而在教育部2010年公布的中国大学生“黄牌”专业名单里,高职高专院校商务英语专业毕业生由于就业率以及薪资待遇较低,已位列其中.在备受关注的大学毕业生就业问题中,高职高专院校毕业生就业问题尤为严重,不少用人单位对其学历存在偏见,就业形势一直没有出现良好趋势.而苏北地区的高职高专院校没有意识到这点,仍然认为商务英语这个新兴专业拥有良好的就业前景,持续扩招学生.由于苏北地区存在地理位置、经济文化等方面劣势,高职高专商务英语专业毕业生的就业问题就更为突出,需要我们投入更多精力去解决.如何从苏北地区高职高专院校商务英语专业学生的实际就业情况出发,努力提升其就业竞争力,及时制定策略,有针对性地采取调整措施,避免随着经济发展使得高职高专商务英语专业毕业生的就业尴尬持续下去.以下对高职高专院校商务英语专业毕业生的就业问题加以阐述,并提出相应对策.
二、苏北地区商务英语专业毕业生就业问题的成因
1.学生自身影响因素.商务知识的学习简单于英语的学习,许多商务英语专业毕业生就业时遇到的困境往往是因为英文水平低于竞争者.我国地域广阔,各地区师资力量、教育教学水平存在差异致商务英语专业毕业生由于英语基础不同呈现出明显差距.英文水平较好的学生倾向于归因为内部因素,归因是积极的.英文水平较差的学生除归因为内在因素外,外在因素也是重要原因,归因是消极的,这种消极归因让他们总是失败,甚至失去信心.苏北地区由于经济文化发展落后于苏南地区,学生英语基础薄弱,导致其平均英文水平处在较低位置.在苏北某些师资力量相当,教育教学水平较高的高职高专院校,学生英文水平仍然存在较大差异.首先是由于学生对英语的兴趣大不相同,英语较差的学生往往对英文存在厌恶感.其次,每个人的思维方式存在差异,部分学生习惯于综合归纳的汉语思维方式,很难适应分析演绎的英文思维方式.再次,英语水平较低的学生往往未付出努力,英语课程的学习需要持之以恒的毅力,短时间脱离听说读写就会产生生疏感.所以,苏北地区商务英语专业学生的自主学习能力至关重要.
2.学校客观影响因素.在信息化社会,商务英语教学效率的提高,离不开建设集语言训练与商务实训于一体的实训室.苏北地区的高职高专院校,尤其是以理工科专业为主的高职高专院校,未通过实训室这个有效平台克服传统教学文字客观信息太过抽象的弊端.某些高校设置了实训室,但仅局限于课堂向学生开放,未能营造宽松、自主的英语学习氛围,学生的听说读写水平与处理商务问题时主观能动性的发挥受到限制.由于苏北地区高职高专院校经济实力等问题,很少有高职高专院校外语学院（系）在图书馆增加图书资料收藏量的基础上,建立专业图书资料库,未能创造良好的第二课堂环境,忽视了学生知识面的拓展.面对严峻的就业形势,部分苏北地区高职高专院校强调以就业为导向,过于重视学生职业素质、技能的培养,忽视对学生进行心灵训练、开展思想政治教育,未能给其灌输形而上的知识,没有加强其使命感,没有进行职业规划指导.其次,大部分苏北地区高职高专院校未能健全就业指导机构,未重视就业指导课程.有些高职高专院校没有成立就业指导中心,部分成立就业指导中心的院校在人员、设备、资金等方面投入不足,形同虚设,未真正建立服务学生的意识.
3.国家户籍政策的影响.如今,就业形势以及人们的就业观念都已经发生了巨大的变化,而现行的高校户籍制度不再适应发展的需要.就业体制的转变和户籍制度已经产生了矛盾.伴随着我国大学毕业生双向选择、自主择业新机制的全面推行,问题亦随之而来,困扰着广大毕业生.由于就业形势、就业观念与就业城市的问题,苏北地区高职高专院校的毕业生落实单位的时间延长,部分毕业生找到理想工作后很难如愿将自己的户口落户到工作地点,尤其是商务英语专业的学生.因为大部分是集中在南方沿海地区的外贸、外企或海关部门提供的就业岗位,这对很多苏北地区学生产生不利.现今就业机会普遍倾向于本科生或者研究生,高职高专院校毕业生往往不能短期内落实工作单位,但若不将户口迁回原籍,会造成户口长期滞留学校,加剧毕业生人户分离、空挂户口的比率.这些因素致使很大一部分苏北地区高职高专院校商务英语专业毕业生留在外贸企业较少的苏北地区,从事与自己专业不对口的工作.
三、解决高职院校商务英语专业毕业生就业问题的若干思路与建议
1.从招生工作入手,确定学生就业意向.2010年7月29日颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对招生制度的改革作出了新的规定,要求社会各界共同探索分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式的改革方案,同时进一步扩大高校在招生工作中的自主权.据江苏省教育厅副厅长杨湘宁介绍,2011年,江苏省出台了具体的招生试点方案,部分人才培养质量较高、办学行为规范、社会认可度较高的高职院校自愿提出参加试点自主录取的申请,经批准后均可参加注册入学的试点.自主录取,注册入学等政策在一定程度上给苏北地区高职高专院校商务英语专业的生源质量提供了较大机遇,各大高职院校可通过制定相应招生宣传策略,以学生的兴趣爱好、就业取向为出发点,招录偏向于在企业中工作、乐于与他人交流、热爱商务英语、英语基础较为扎实的学生,为就业打下更稳固的基础.
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