管窥中学体育教学

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体育者,身体锻炼之良方,意志培养之圣法,集体意识之道本,民族强大之表现,人类文明之象征,心理健康之金绳,全面素质提高之导师.初中阶段的学生身体正在发育,是一个增长知识与意志力的关键时期,在这段时间,他们的世界观也正在逐步地完善和形成.教学以来,吾行勤言剀,深研穷磨,悉心体悟,四方请教,履职尽责,为教学尽戋微忱,日久得心得点滴.今例举如下,期待同仁共同商榷.

一、因为天气情况在室内进行教学

1．做调查问卷.询问学生在体育方面有那些擅长,调查完毕之后分类分组,把相同爱好的学生组成一组,让他们在一起探讨.这样的结果挖掘了学生的潜力,为祖国的体育健儿培养了好的苗子,输送了新鲜的血液.在被调查的学生当中,由于他们的擅长得到肯定,所以对体育的兴趣也大为增加.在进行室外活动的时候,室内活动就为室外活动起到了良好的铺垫作用.

2．进行上一次课程的体育成绩评价.利用天气不好的室内活动,对以前所上的体育课作出认真的总结.比如说有一位同学成绩优秀,有一位同学做的动作非常到位,有一位同学所作的体育项目超出了他上一次的水平,这些教师都要给与之相当的肯定和赞美,以促进他们再接再厉.如果有一位同学没有达标,教师也要仔细地进行点拨,使其下一次能够达到完美.这样的一个课程,让优秀的学生有一种非常自信的成就感,让成绩落后的学生做到不气馁不自卑,能够找到自身的原因,能够对长期优秀的同学分急起直追.在这样的评价的过程当中,教师认真地听取学生的建议,对以后的体育课作出良好的规划,对学生同时提出更高的要求和希望.

3．可以组织一些室内小游戏.在选择游戏的时候,可考虑到一些传统游戏,比如说跳皮筋儿、投掷比赛,也可适当玩一会儿牌、五子棋等,在做这些游戏的时候,因为空间的关系,要保障学生的安全,同时也要想到不要妨碍其他教室的学生正常上课.

4．德育培养.室内的体育理论不要忘记德育,要知道,各种教学内容里都蕴含非常丰富的意志品质教育的资源,如讲一些我国优秀运动员取得成功的经历,使学生明白一个人要取得成功,必须有坚强的意志.

二、努力提高自身素质

孔子说过：“其身正,无令则行；其身不正,虽令不行.”也就是说,言传身教是最好的教育,学生的成长和教师的素质关系密切.学生就是教师的影子,作为教师,我们对自己的言谈举止要格外注意,对自己的修养要认真地加强,争取给所有的学生都产生良好的影响.每一位学生都喜欢热爱本职工作的老师；每一位学生都敬重喜欢学生的老师；每一位学生都愿意和优秀的教师交朋友.所以作为一名体育教师,要具备非常高的文化知识,在专业方面必须优秀而完美,做一个综合素质非常高的体育教师.这样对教育工作非常有利.比如说,体育教师专业运动技术水平炉火纯青,文化水平又非常优秀,能够学富五车,出口成章.这样的老师,学生们都会喜欢.惟其如此,教学工作才能够顺利地更好地进行.所以教师要仔细地研究教材,深刻地推敲教学方法,逐渐地掌握专业工作,不断给自己增加新的营养,不断地提高教学的质量,紧紧地跟上时代的步伐,达到教学对教师提出的要求.这是教育成功的关键,也是我们成为一名合格的优秀的教师的最佳途径.

综上所述,在体育教学中有一定的难度,但难度可以通过努力化解.教师要遵循由易到难,逐渐加大难度的原则.随着社会的发展,对体育教学提出了新的要求,学生体育的综合素质培养越来越受重视,这就要求我们体育教师应努力提高自己的思想和业务水平,加强体育教学的创新意识,让学生拥有良好的体育学习习惯,让学生一生受用.

【责编　张景贤】