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摘 要：随着社会的迅速发展,英语的重要性得到越来越多人的认可,如何激发学生学习英语的兴趣,如何提高他们自主学习的能力等,这些问题值得每一个教育界人士的深思,本文主要阐述了小学低年级英语课外阅读的现状及重要性,并对如何有效开展小学低年级阅读进行了研究和探讨,以供参考.
关 键 词：小学低年级；英语；课外阅读；现状
加强小学低年级英语课外阅读对学生英语的学习有诸多益处,学生不但能够从外语书籍、报刊杂志中获得必要的知识,还能不断巩固和提高已经学过的语言知识及综合能力,因此不断加强小学生的英语课外阅读势在必行.
一、加强英语课外阅读的重要性
1、更好的了解文化意识形态,消除英语学习的障碍
英语作为一种语言,是人类文化的重要载体,也是不同文化之间交流的桥梁,它在人类文化传承方面发挥着举足轻重的作用,加强学生的课外英语阅读,会让学生在英语阅读材料中接触到西方国家的价值观念、思维方式和文化内涵,潜移默化的影响学生的思维,从而形成新的语言思维方式,这样就有效减少了由于意识形态差异而引起的学习英语障碍.
2、激发学生学习英语的兴趣和积极性
小学的孩子们在阅读趣味性较强的童话故事时,不但会被故事情节深深吸引,还能帮助学生体味真实生动的语言情境,激发他们联系自身生活进行探索和追问的,改变了学生学习英语的动机,提高了他们学习英语的兴趣和积极性.
3、大量的课外阅读扩充了学生的英语词汇量
大量的英语课外阅读不但能够增强学生的阅读能力和理解能力,还能够在无形之中扩充他们的词汇量,为学生学好英语语法打下坚实的基础,同时也增强了他们的语言应用能力.
二、小学低年级英语课外阅读的现状
当前小学低年级英语课外阅读还是存在一定问题的,主要表现在两方面,一是教材内容只局限于语言本身,没有做进一步的拓展,虽然各个小学英语所使用的教材版本不统一,但是内容都大同小异,都是以日常生活场景为主,通过听说读唱和游戏等手段,来训练学生学习语言的能力.二是教师的教学方法还停留在比较陈旧的模式,在课堂授课的过程中,多采取听读为主、结合游戏的方法,以听懂、会读单词、句子为教学目标,教师在课下会要求学生进行听读背的学习,这样的教学方式会让学生仅仅把英语当做一项学习任务来完成,而对于英语所承载的人文信息则一无所知.
三、加强英语课外阅读应该采取的策略
对阅读内容给予正确引导小学低年级的学生由于年龄较小,辨别能力低,阅读能力有限等因素,需要教师和家长在阅读方面要给予一定的指导,教师和家长在帮助孩子选择阅读刊物时,要遵循教育性、益智性及趣味性的原则,在材料的选择上从易到难、从简单到复杂,内容文字不宜过多,最好以图片动画为主,或者是有教育意义的原版动画片,这样就帮助孩子们在阅读内容上树立了一个正确的方向.
给孩子们营造一个良好的阅读氛围给孩子们营造一个良好的阅读环境,可以有效弥补课内英语教材的局限性,开阔同学们的视野、增强他们的知识,具体可采取以下两方面的措施,第一方面可通过板报、墙报的形式来激发学生学习英语的兴趣,可在黑板报上设立一个英语专栏,设置一些英语小漫画、格言、笑话等内容,供学生阅读和欣赏,对专栏的内容要定期进行更换,教师还可鼓励学生自编英语小报,将自己日常积累的英语知识通过这种形式和其他同学进行交流,促进同学之间对英语的交流和沟通,体会学习英语的乐趣；第二方面在条件允许的情况下,可请求学校设立一个儿童英文读物的阅读室,订阅一些英文类型的报刊等,同时也可向国外大量引入原版的英文儿童文学读物,按照难易程度依次摆开,便于学生根据自身的阅读能力进行借阅.
可安排专门的英语阅读课学校设置专门的英语阅读课有诸多益处,它不但可以引起学生对课外阅读的重视,还能起到抛砖引玉的作用,学生通过阅读课的学习,逐渐掌握了阅读的技巧和方法,激发了对英语阅读的热爱,有利于他们在课外时间进行自觉独立的阅读,无形中提高了他们的阅读能力.
4.培养学生应用交流的习惯
英语作为一门语言,它最终的目的是要实现交流和应用,因此教师在日常教学中,要注意帮助学生养成交流的习惯,学生之间的交流不但可以帮助他们互相分享英语课外阅读的乐趣和信息,还可以提高他们的口语能力,教师也可以从学生的交流中更清楚应该向学生提供什么样的阅读材料,从而更好的指导学生进行阅读.
结语：
小学英语课外阅读虽然还处于摸索阶段,但只要教师进行积极努力探索,高度重视英语课外阅读的重要性,加强对孩子们的培养和指导,就一定能够发挥英语阅读在英语学习中的重要作用.