本站原创本文是一篇义务教育论文范文,关于义务教育相关毕业论文开题报告范文,关于少儿识字讲科学相关电大毕业论文范文。适合义务教育及小学生及语文教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及义务教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：作为一名山区教师,一直以为山区孩子各方面都比不上城市孩子；作为一名语文教师,一直以为语文教育只要学生会听、会说、会读、会写就万事大吉了.直到听蒋桂芬老师的讲座后才感悟到,识字教育对小学生一生的影响有多大,教师的责任有多重.
关 键 词：识字教育；现状；反思；兴趣
一、提高认识
识字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生阅读和写作的基础.《义务教育语文课程标准》提出：小学阶段识字的总目标是认识3000个左右常用汉字,有较强的独立识字能力.识字、写字是学生学习文化的开始,是形成读写能力的先决条件,学生只有认识并学会一定数量的字词,才能理解书面材料,才能用书面语言表达自己的思想.
二、现状及反思
长期以来,识字教学忽视了教学本身的人文因素,一味地强调识字的工具性作用,结果总是高耗低效.其表现主要为,字音教学时大部分教师先把生字的拼音直接板书出来让学生读,读准字音后出示字形,让学生联系拼音和汉字进行认读,然后把拼音擦掉,让学生单看字形读准字音；字形教学时几乎都是教师指导学生分析和综合汉字的组成部分,熟悉字的笔画、笔顺和偏旁部首,最后多读多写达到掌握字形的目的；字义教学比较复杂,一般都是把生字和其他字连成词语来解释,再造句,让学生在具体的语言环境中体会它的意思,之后再让学生进行抄写、默写等多方面的练习以达到巩固识字的目的.这样师生都累得筋疲力尽.
三、实施策略
1.带着感情教汉字,把汉字教“活”
汉字不同于其他文字,它是音、形、义的结合体,其自身负载着大量的文化信息.教师应用好了,不但能起到事半功倍的效果,还能陶冶学生的情操,净化学生的心灵,提高学生的道德文化修养.如：“从”字,它表示“跟随”的意思.
2.利用兴趣教汉字
“兴趣是最好的老师.”陶行知先生也说：“学生有了兴趣,就会用全副精神去做事,学与乐不可分.”在识字教学中,我们可以教给学生许多生动有趣的识记方法,使得识字教学变枯燥为新奇、变呆板为活泼、变被动为主动,从而提高识字效率.如,教学中经常用到的做游戏、编顺口溜、猜谜语等方法.
总之,识字是小学阶段语文教学的一项重要任务,也是学生人生成长中不断汲取的营养品,它对学生语文素养和人文素养的形成和提高有着不可低估的作用.实践证明：孤立地教学生识字是不可取的,采用单调、机械的方式亦是不科学的.我们应该遵循教学规律,在教学中贯彻执行《义务教育语文课程标准》,尊重学生主体,采用丰富多彩的教学方法,注重识字能力的培养和提高,让识字教学焕发生命活力,让学生在教师的“师爱”下健康成长、终身受益.