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大班幼儿正处于学前晚期（由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期）,幼儿德育要抓住这一重要时期,分析班级年龄特点,深入开展班级德育工作新策略,培养幼儿的优良品德,我从“日常生活、节日活动、家园联手”三个环节入手,实现了德育工作的大幅度提高.
一、日常生活中贯穿品德教育
幼儿园的品德教育工作不能是单独的说教,要渗透到幼儿一日生活的各个环节之中：
1.晨间活动：一是安排“值日生活动”,让幼儿担任值日生,和老师一起为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友.二是在吃早饭前利用简短的故事或者身边发生的实例引导幼儿讨论,说出自己的想法和感受,引导幼儿对善、恶、美、丑,由感性认识向理性认识过渡,逐步增强幼儿文明意识.
2.课间活动：课间活动中存在许多对孩子实施德育教育的机会,教师要重视合理安排幼儿的课间活动.例如：教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子；要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩等.通过游戏潜移默化地培养幼儿良好的品德.
3.进餐：进餐时,我们让幼儿发餐具,培养幼儿为他人服务的意识和良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯.
4.午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡.起床后整理好自己的床铺,培养幼儿的自理能力.
5.离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接.加强安全教育,不跟陌生人走,不独自随便离开幼儿园.
二、节日活动中渗透德育
1.“母亲节”,我带领幼儿制作节日礼物,并送给自己的妈妈.让幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,教育孩子热爱父母,孝顺父母.
2.每年的3月5日“学雷锋纪念日”,开展“学雷锋,做好孩子”系列活动,教育幼儿关心集体、热爱集体,为集体做好事.如帮助同桌幼儿打扫卫生、布置环境、主动擦桌子,倒垃圾等都是幼儿关心、热爱集体的具体表现.
3.“植树节”,让幼儿在校园的角落去找春天、观察各种各样的小树,让他们了解树的成长过程,培养幼儿热爱花草树木、热爱大自然.
4.“五一劳动节”,我们带领孩子开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题活动,让孩子给校园的花草树木浇水、除草,积极表扬幼儿做个爱劳动的好孩子.
5.快乐的“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我班排演了《恶狼和藏羚羊》等童话剧和有较强教育性的舞蹈节目,使幼儿既过了一个快乐的节日,也使幼儿通过参与演出受到教育.
传统节日,诸如“端午”“七一”“十一”“中秋节”等节日,通过节目表演、故事演讲等,培养幼儿的优良品德.
三、家园共育形成“一体化”德育环境
对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必须保持教育的一致性.因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长.我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动.
1.进行“五爱”教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等.根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育.
2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多.于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利于增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯.
3.家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样.家长和教师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿身心健康的发展.
幼儿园幼儿德育工作是一个连贯的、多样的、感性教育的多样化过程,需要我们从严、从细、一丝不苟地抓起.
（作者单位甘肃省玉门市第三幼儿园）