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摘 要：近些年来,随着教育体制改革的不断推进,我国教育教学质量得到了全面的提升,与此同时,对于各种教学手段和方法也有了更多的关注.中小学教育的衔接问题日益引起了广泛的重视,如何有效地处理中小学英语教学的衔接,对于促进学生知识体系的构建与完善、提高学生综合素质方面有着重要的意义.主要针对中小学英语衔接问题进行了简单的分析.
关 键 词：英语教学；中小学英语；衔接
初中教育是连接小学和高中的一个过渡阶段,更是影响学生身心发展的关键时期.进入初中的学生,在生理和心理上都处于趋于成熟的阶段,相比小学简单的生活,初中阶段的学习科目增多,学生的学习压力也增强,这时便会对学生产生一定的影响,如何使初中学生快速地适应快节奏的学习生活,做好中小学的衔接十分重要.笔者作为一名英语教师,针对中小学英语的衔接问题进行简单的阐述.
一、中小学英语衔接的问题分析
学生从小学升入到初中,无论是学习环境,还是心理方面都会产生一定的变化,因此,做好这一阶段的衔接,对学生日后的学习有着重要的影响.
1.学生在不同的阶段有着不同的生理和心理特征.刚刚升入初中的学生,往往延续着小学生好奇、爱动的表现,与此同时,他们的心智也正处在不断发育和成熟的时期,面对新的学习环境,学生对英语的学习兴趣自然会受到一定的影响,因此,做好中小学英语的衔接问题十分重要.
2.英语的学习过程,是一个复杂的过程,其不仅对学生自身的素质有着一定的要求,同时也受到外部环境因素的影响.随着学生年龄的增长,对英语的新鲜感也逐渐消失,这时的学生会逐渐产生各种心理和情绪的变化,如,焦虑、害羞等,自尊心增强,同时面临的学习压力也增加,由此便会造成学生对英语学习产生恐惧和厌恶的情绪,容易造成学习的两极分化现象.在这种情况下,就需要教师做好中小学英语的衔接工作,做好学习的过渡,使学生产生的不良情绪逐渐平复,以此来实现学习效率的提升.
二、中小学英语衔接的教学策略
小学英语是初中英语学习的基础,如何使学生从小学简单的英语基础学习顺利地过渡到初中的学习,并且保持对英语的学习兴趣,是十分重要的.因此,可以从以下几个方面考虑：
1.对中小学英语教学的内容进行合理的安排.作为中小学教师,要能够对两个不同阶段的英语教材有充分的掌握,并且对其中的重点和难点内容有详细的了解,这样才能够在日常的教学活动中做到融会贯通,达到新知识和旧知识的顺利过渡,这样才能使学生顺利地进入初中的学习中,而不会由于知识的跳跃而对学生产生影响.同时,在学习进度方面也要合理地安排.
2.中小学英语教学方法的衔接.一方面,在初中的英语教学中也应当运用直观的教学手段,这一时期的学生在思维逻辑能力方面仍然不够成熟,因此,充满乐趣和想象力的教学方法仍然是最有效的.比如,在学习pass和catch的用法时,可以准备一个篮球,在课堂上组织学生传球和接球,这样学生便能通过不同的动作,理解不同的表达方法,在有趣的活动中激发学生的兴趣,获得更好的学习效果.另一方面,在测试内容的衔接方面也要进行合理的安排,尤其是初一的英语测试,一般不应当提出过高的要求,题型也应当尽量延续小学时期的部分特点,这样不会给学生产生心理负担,有利于学生树立学习的信心.
3.学生学习习惯的衔接.教师要在教学的过程中维持学生小学时期的良好习惯,比如,大声朗读、积极参加课堂表演.同时要培养学生其他的好习惯,如,课前预习、做好随堂笔记、课后复习等,这样能够在延续小学学习习惯的基础上,培养更加适合初中学习的习惯,学生通过一个简单的过渡,能快速地适应初中的学习节奏.
4.给学生恰当的评价和激励.学生从小学升入初中,进入到一个全新的学习环境,这时教师的肯定和鼓励发挥的作用十分重要.当教师给予学生的正面鼓励,哪怕只是简单的几句赞美,都能够增强学生学习的信心,促使学生不断地努力,取得更有益的成绩.作为教师,也要多观察和发现学生的亮点,给予他们积极的评价,使学生获得心灵上的愉悦感,这样就能够激发学生学习的兴趣.
随着新课程改革的不断实施与深化,对教学质量的要求也逐渐提升.中小学课程的有效衔接是提高学生学习质量的关键,也受到了广泛的关注,尤其是在中小学英语教学的衔接问题方面,对于提高英语教学质量有着重要的意义.因此,应当从多方面采取有效的措施,做好中小学英语的衔接,以此来促进教学质量的全面提升.