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摘 要：小学数学应用题的解决方法有很多,在实际的应用题教学中,教师必须关注学生的解决方式的培训,还要积极促进学生的发展和增强学生的综合能力,指引学生自主解决应用题,创造更多的机会让学生谈谈应用题的解决方法,增强解题方法的训练,最后增强学生的解题能力.
关 键 词：小学数学；解题策略；方法
许多教师觉得学生在解答应用题时,缺少可用的解题策略.所以,怎么优化小学数学应用题的解答方法,增强学生解答问题的能力是现在小学数学教学面对的重要难题.下面笔者就来谈一下小学数学应用题的教学方法.
一、认真分析题意
解答应用题的重要条件是对题意的分析和了解,如果学生理解了题目的意思,知道数量关系,那么便能正确地解答出应用题.所以,认真分析题目,增加对题目的了解是增强小学生应用题解答能力的主要方法.教师认为,很多学生不能有效地解决应用题,不是缺少思想逻辑能力,而是没有认真分析题意,与一些解答能力优秀的学生不同,这些学生找不准数量关系.所以,教师在讲解过程中,要清楚的分析题目,并介绍分析方式,让学生增强解决应用题的能力.
二、使用图示法
现在小学数学中解答应用题的重要方式之一便是图示法,通过应用题的解答,将应用题中的已知量和未知量利用图示表现出来,然后学生便能清晰地找准题目中的数量关系,然后很快地找到解题的方法,我们发现,有些题目的答案就隐藏在图形中.图示法能够客观的反映应用题的数量关系,增加学生学习的能动性.使用图示法能够活跃学生的解题思维,增加了现实操作能力和认真分析题意的能力.
三、增加各种题型的训练
在数学这门学科中,想要增加解题能力,就得不断地增加练习.教师在讲解完应用题后,往往会设计三种层次的练习题：基础练习题、对比练习题、改错练习题.学生对多种题目进行训练,便能及时知道自己知识的欠缺,增强对新知识的掌握.可是,在练习中,要关注练习的方式,不断完善解题思想和解题策略.
总之,小学数学应用题的解决方法有很多,在实际的应用题教学过程中,教师必须要关注学生的解决方式的培训,还要积极促进学生的发展和增强学生的综合能力,指引学生自主解答应用题,创造更多的机会让学生谈谈应用题的解决方法,增强解题方法的训练,最后增强学生的解题能力.