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通过总复习,要使学生在头脑中建立起初中阶段语文知识的总体结构.这就犹如撒网一样,一定要尽力把网撒开,把“鱼”扣住,还要握紧“提网”的总绳――纲,把“鱼”拉上岸.所谓“纲”,就是现在的语文新课程标准；所谓“鱼”,就是语文课本中涉及到的全部知识点.要巩固基础知识,掌握重点、突破难点,提高效率.为此,教师要回过头来想一想,在三年中传授给了学生哪些知识,每一方面又有多少个知识点,一一做个统计,这样复习起来就主动多了,也就是撒网有了目标.
另外还要考虑到学生班与班,个人与个人的情况均有不同,要从实际出发.尤其对那些学习困难较大的学生,要给他们开开“小灶”,促使其完成复习任务.为此,应想方设法调动学生学习的主动性,教知识的同时还要对他们讲学习的规律,教给他们学习的方法,引导学生系统地掌握知识,灵活地实用所学过的知识.
总复习开始的前后,应注意以下几点：
1.注意讲、练结合,新、旧知识结合,课上与课下结合.最后一学期既要讲究一本书,又要总复习,十分紧张.不过,我觉得切不可忽视指导学生认认真真地看书.在学习新知识时,有目的,有计划地联系旧知识,如汉语知识（语素、词、短语、句子分析等）、修辞知识、文学常识等等,达到“温故而知新”的目的.
2.注意教给学生一些规律性的知识.比如说：要交给学生怎样阅读、分析文体,怎样写不同文体的文章等.还比如说：学习文言文时,我们要教学生掌握基本知识结构,分清文言文中的实词和虚词.要教学生学会如何断句.因为古人写文章,没有标点符号,因此,如何断句直接影响着对文章内容的理解.还要教会学生掌握正确的翻译方法.要达到古人所说的“信、达、雅”的要求.最后,多读也是学好文言文必不可少的一步.俗话说“书读百遍,其义自现”,多读,尤其是反复诵读是学好文言文的法宝.而且,古代的作品很讲究内在的韵律和节奏,反复阅读可以充分地领略古文的音乐美,增加学习的兴趣.
3.每单元后适当做些配套的练习,最好在课上做,便于发现学生存在的问题,有针对性进行讲解.因为多做练习可以节省在考试中做基础题的时间和准确度,给后面的难题挤出时间,为学生获得高分做准备.多做练习还可以巩固学生学过的知识,可以积累做题的技巧.
4.总复习时,要善于运用比较法,把易混的知识点通过比较加以区别,重点讲解,同中求异,异中求同,这样做才能取得事半功倍的效果.用这样的方法复习字音、字形适用,复习其他汉语知识也适用.
最后再强调一点,就是中考作文的写作,虽然写作需要我们平时的积累,但是有具体的写作方法做指导也是很有必要的,这需要我们语文老师加以适当的指导.另外习作还需要有正确的思想观点,需要有丰富的事实材料.勤恳扎实的态度也很重要,这样经过一段时间的复习训练,我相信我们所有同学一定会在中考中取得更好的成绩.