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摘 要：小学英语是小学素质教育的关键,直接关系到小学生的整体素质与整体水平.新时期新背景下加强对小学英语课堂教学有效性的研究有着重要的现实意义.旨在研究小学英语课堂教学存在的问题,创新小学英语课堂教学策略,希望可以为小学英语老师在小学英语课堂教学方面提供思路.
关 键 词：小学英语；课堂教学；有效性；提升策略；分析研究
进入21世纪,小学英语早已经成为我国小学教育体系的一部分,但就目前来看在实际的小学英语教学过程中,还存在很多的问题需要解决,从而直接阻碍我国小学生的整体英语学习水平与素质.本文主要研究小学英语课堂教学现状,针对出现的问题提出解决性策略,为小学英语老师在小学英语课堂教学方面提供可行性的意见和建议.
一、小学英语课堂教学存在问题的探究
根据多年的工作实践经验,加上对众多参考文献的分析,在实际的小学英语课堂教学过程中,存在以下几方面的问题：第一,教师素质有待提高.教师是小学英语的主导者,是小学英语教学的关键和核心,只有在老师的指导下,学生的学习能力与水平才可以得到进一步提升.但是,实际情况是,很多老师自身的素质不高,而且水平有限,自身的素质和水平与现有的教学要求很难匹配.第二,教学方法不算成熟.受到传统教学观念的影响,“填鸭式”与“满堂灌”的教学模式仍然很盛行,直接影响学生学习英语的积极性与主动性.第三,教育资金投入不足.教学环境的提升是需要教学资金投入的,只有在充足教学资金的投入下,才可以创造出良好的学习环境,从而提升教学质量.实际情况是,很多学校在小学英语方面的资金投入极为不足,学习环境较差,直接影响学生学习英语的积极性与主动性.
二、小学英语课堂教学有效性提升策略
1.改善教学方法,提高教学水平
我们现在的教学方法大多数深受应试教育的影响,教学主要是为考试而不切实际地提升学生的能力,因此为了提高教学水平,我们就必须加强创新教学,通过专业需求的指导开展英语的教学工作,不断探究新的、可行的教育方法,从而增强学生的学习兴趣,提高学习效率,真正把英语教学落实到实处.
2.培养专业教师队伍,提升教师队伍整体水平
培养一支高素质、高专业的教师队伍是促进小学英语教学的关键.培养专业化的教师队伍,首先要加强教师的专业培训.定期组织教师培训,不断更新知识结构,学习和接触新理念教学.其次,提升教师的自我学习能力.教师在教学过程中不断反思自己,并坚持自学,与时俱进,学习先进教学理念,精心组织教学活动,巧妙处理课堂活动.最后,教师要掌握英语基本科研方法,积极开展教学科研活动,在教学科研活动中提高自己的专业素养.
3.加强教育资源的投入,改善学习环境
为了更好地提高学生的学习水平,小学必须加强教育硬件与软件的资金投入,不断吸取外国教学中的优秀资源,运用到老师的教学及学生的学习中,从而使学生能够在更好的环境中进行学习,提高学习效率和学习水准,从而为社会培养更优秀的英语专业人才.
4.加强学生的课后记忆和复习
我国长期的小学英语教学经验表明,小学生在学习过后会在较短时间内忘记,在进行反复地记忆和背诵朗读后,能够有效缓解遗忘问题.尤其对于英语说,反复地记忆和运用尤为重要,只有经过反复练习,才能达到巩固教学效果的目的,提高教学质量.
综上所述,随着我国新课改工作的顺利开展,如何最大限度地提高小学英语课堂教学的有效性,提高小学生学习英语的积极性与主动性,成为摆在小学英语教师面前的重要难题.因此,在实际的小学英语教学过程中,老师除了要不断提升自身能力与水平外,还需要进一步创新英语教学策略,从而提升小学英语教学能力与水平.