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2010年8月,我被调到宝龙小学主持学校工作,学校复杂性大家都有所了解,经常有家长到校找老师或校长理论,我百思不得其解,到底是为什么家长对学校的工作这么不理解、不支持,有这么大的敌对情绪?后来,我深入到老师中间了解到：学校已有七年没有庆祝过“六一”儿童节,也从未开展过游园活动、诗歌朗诵等活动,平时几乎没请家长参加过什么活动,更不用说召开家长会,缺乏心与心的交流,导致怨声载道,家长与学校教育完全脱节.找到了原因,学校领导班子迅速出动,调整方向,确定以办人民满意的教育为宗旨,以尽快取得家长的信任、创造宽松的社会环境为近期目标,开展了以下工作.
一、以活动为载体,奠定桥梁基础
努力转变领导和教师的观念,积极开展各项活动.九月底开展了学生经典诵读比赛、元旦红歌比赛、“六一”大型文艺演出等,活动开展前让学生回去告诉父母,家长愿意来观看的,学校非常欢迎,特别是“六一儿童节”,家长从四面八方赶来,像参加庙会一样,络绎不绝,热闹非凡,学生生机盎然、滑稽幽默的表演,无不牵动家长的心,赢得家长经久不息的掌声和会心的微笑.我抓住这次难得的机会,在台上向家长汇报了学校工作,让家长充分了解学校办学宗旨、想法,以及学校的难处.有很多家长主动找到我,表示对学校开展此类活动的充分肯定,对学校培养孩子成为全面人才的支持,并对学校难处表示了理解.
二、以学生变化为目标,夯实桥梁根基
初见硕果,无比欣慰,学校立即推行了文明礼仪评比制度,规范了学生行为习惯,改变了学校脏乱差的现象,这让家长感觉到孩子突然间仿佛长大了,懂礼貌了,肯做家务劳动了,懂得体贴父母了,巨大的变化被反馈到学校,我感到万分激动,于是加快了脚步.教学开放周,邀请家长与学生一起听课、学习,让他们初步了解学校、教师、学生教学相长,共同努力进步,热烈讨论交流教学的新模式、多媒体教学的新手段等.
三、以家长会为平台,架起家校沟通的桥梁
1.成立家长委员会.每班推荐2～3名家长代表,定期召开会议,研讨教育共性问题、孩子需求问题,负责宣传解释学校各项工作,反馈家长的意见和建议.学校及时掌控动态,及时处理,协调好了各项工作,减轻了教师的工作压力.
2.每期精心召开好家长会.首先将家长全部集合到学校大操场,学生发言,家长代表讲话.校长讲明家长会的目的,让其了解学校工作、教师状态、学生情况、教育形势的方针政策等.从班级管理到学生学习,从整体到个性发展,打开了家长的心结,使他们明白了孩子的需求,寻找到配合学校搞教育的方法.
经过各个渠道的种种努力,宝小师生披荆斩棘,踏浪前进,张开热情的翅膀,打开心门,终于迎来了家长和学生对老师和学校的理解和支持!
（作者单位重庆市潼南县宝龙镇小学校）