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中图分类号：G642文献标识：A文章编号：1009-4202（2011）03-380-01
摘 要传统的体育教学内容已不能满足高校体育课程的发展,在高校体育课程中引入素质拓展训练项目能促进体育教学的发展.本文通过问卷和走访调查,发现江西省部分高校已经在体育教学中开展拓展训练活动,并着重分析江西省高校开展拓展训练的有益因素和存在的问题.
关 键 词户外拓展运动江西高校体育教学应用
一、问题的提出
拓展训练（OutwardBound）是由德国教育家库尔特•,汉恩（KurtHahn）所提出.1941年第一所拓展训练中心在英国成立.拓展训练1995年进入中国,并蓬勃发展起来,近些年来被越来越多的政府机关、大中型企业列为培训项目,训练目标也由单纯体能生存训练拓展到提高人的积极进取的人生态度和团队合作精神等心理素质训练.传统的体育教学内容有助于学生的身体健康,但是对心理健康和社会适应能力的培养却影响不大,因此,在江西高校中引入户外拓展运动意义重大.
二、江西高校体育教学中开展拓展训练的必要性研究
(一)户外拓展运动有利于改变传统教学观念和方式
传统体育教学方式是教师讲解、示范,学生模仿学生,在长时间的练习和实践中体会和掌握技术动作,主要是增强身体素质.户外拓展运动是一中体验式的教育模式,它着重于学生通过自身和团队协作去实践并解决问题,学生起主导作用,教师起引导作用（见图1）.
(二)户外拓展运动有利于解决场地不足的问题
随着高校大学的不断扩招,江西省高校大学生的人数不断增加,而场馆建设费用也很昂贵,现有的高校场馆远远不能满足高校体育教学的需要,不足保证所有学生进入场馆进行教学活动.户外拓展运动的引入能很好的缓解场馆不足的问题.户外拓展运动的开展不受天气和场馆的影响,在某一空地就可以开展拓展训练,而且教学效果明显.
(三)江西高校户外拓展运动的工作开展缓慢
我国引入户外拓展运动之初主要是进行商业化运作,培训对象多为企业员工,如北京、上海、浙江的部分高校都先后在教学中引进了户外拓展运动,目前高校在体育教学中进行素质拓展训练的数量在不断增加.由于户外拓展运动进行江西省比较晚,目前,江西高校只有江西农业大学、江西先锋软件学院等几所大学在体育课程中引入户外拓展运动.
三、户外拓展运动在江西高校体育教学中开展的可行性
通过对江西省部分在校大学生发放的问卷调查统计整理、对部分高校体育教师的走访调查,得出在江西高校体育教学中开展拓展训练是可行且必要.所设计的调查问卷内容包括:你是否了解拓展训练,你是否对拓展训练感兴趣,是否赞成本校开设拓展训练课程,有何建议等几项内容,调查对象涉及江西省内十余所高校的近千名在校大学生和体育教师,涉及人数和涉及面较广.
（1）拓展训练具有较高的安全性,所需场地、器材比较简单,训练方式灵活多变、项目的设计更具有知识性和趣味性、教师完全可胜任拓展训练培训师的角色.
（2）拓展训练是通过专门设计具有针对性和挑战性的课程,利用种种典型的场景和活动方式,让团队和个人经历一系列的考验,磨练毅力、培养健康的心理素质和积极的态度、增强团队意识.
（3）拓展训练对青少年及大学生的身心健康、社会适应等综合素质的提高有很好的锻炼价值.拓展训练可以根据不同的对象量身,让每一个学生都能参与进来,通过体验式学习.
四、江西高校已经具备开设拓展训练的条件
（1）江西先锋软件学院是较早参与拓展训练的高校之一,现在越来越多的高校已经认识到拓展训练在体育教学中应用的重要性,积极选派有能力、责任心强的教师进行了专门的拓展训练学习和培训,初步掌握了必需的理论知识和技能,并已具备进行拓展训练课程所必需的场地和器材.
（2）针对目前学生中存在的普遍现象:理论知识丰富,相关的专业知识水平较高、适应社会能力降低,心理脆弱,不能正确面对挫折和压力、不善于与人沟通、合作,教师可以结合本校具体的实际情况制定出相应的拓展训练的教学大纲及教学计划和教学内容,合理安排实施教学的时间和场地,开展有针对性的拓展训练项目.
（3）可以结合“五一”和“十一”长假开展户外徒步课程、户外拓展训练基地高空项目、野外生存生活训练活动.目前江西省已经建立了几个“野外生存生活训练”的教学研究和实践基地.江西户外基地由江西农业大学负责,紫阳山户外拓展基地由江西先锋软件学院负责.各高校在进行“野外生存生活训练”教学时,对于那些安全系数要求高的项目可以到紫阳山户外基地进行专门野外综合实践.
五、小结
拓展训练具有很强的生命力,没有人能拒绝它的魅力,我们的大学生喜欢这样的项目,也很有必要让他们接受这样的训练,要在我们的大学体育课教学中开展拓展训练活动,让学生们在迎接社会的考验之前就具有良好的体魄、过硬的心理素质、与人沟通能力以及团队精神.在高校体育教学中开设拓展训练课体现了现代教育理念,是素质教育的需要.