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一、新形势下企业职工培训的趋势与走向分析
第一,企业培训的地位发生了重要改变.在新的历史条件下,职工培训工作逐渐从游离于生产经营的边缘,走向企业生存发展的战略中心.适应新形势要求的职工培训就承担了传授知识、训练技能的基本职能,成为企业提高竞争力、增强适应性与灵活性的重要法宝.
第二,企业培训的功能与作用发生了改变.传统企业培训的主要功能是传递知识、训练技能,而适应新形势要求的现代企业培训则成为企业传播、创新与应用知识的唯一手段,职工实际工作能力培养与训练成为其工作的重心.培训必须在知识的生产、创新与应用中担负起责任,必须通过工作重心的调整与自身的创新,发挥重要的核心作用.
第三,企业职工培训的重心发生了转移.新形势下培训的重心由单纯的学习转到了促进企业职工实现终生学习,由单纯的知识学习、技能训练转变到强调能力的培养与行为的改进,由传统技能训练转变到更高的适应性能力的培养.这既是现代企业教育培训所强化的职能,以培训系统的运作降低生产成本、减少浪费、推行和贯彻最优和最好的实践程序、实践方法,也是改变职工行为、提高工作业绩的实际武器.
第四,企业培训的方向与培训手段发生了改变.新形势下的企业培训越来越多地表现为构建“学习型企业”,通过崇尚知识技能、倡导理性思维、强调团结协作精神,提高企业的核心竞争力,谋求不断获取企业效益的源泉.同时表现为利用科技手段,使企业培训行为进入深层次的领域,这一转变很大程度上成为具有战略意义的发展趋势.
二、企业培训存在的问题与原因初探
第一,培训工作形式化.企业无论为职工提供何种培训,其目的都是为了提高职工的知识层次和技能水平,实现企业的总体目标,然而在实际培训过程中,往往容易出现就培训抓培训的现象,不能与企业总体目标紧密结合,内容、方式、课程与企业总目标联系不紧密.
第二,培训对象随意化.这种现象在不少企业都存在,可以说这种培训陷入了两个误区：其一是认为培训管理人员应该重点培训那些经过挑选,有发展潜力的人员,从而忽视了所有管理人员的培训.其二是认为单位的现时工作最重要.造成了“闲人培训,忙人没时间培训,急需人员不培训”的结果,效果也就可想而知了.
第三,培训对象短期化,不能围绕企业的长远发展打基础.企业在发展中,应该对要达到的中长期目标及早进行预期培训,否则到了需要用人的时候青黄不接,业务工作就没办法顺利进行,以至影响企业的整体发展.
第四,培训方法简单化,过程不连续.新职工只接受到基本的岗位培训,然后就自己开始独立工作；老职工的培训,周而复始,原地打转.再加上有些培训形式单一,方法方式不灵活,内容肤浅,失去了培训工作的吸引力,形成了职能部门抓得轰轰烈烈,职工学得马马虎虎,成效甚微.
以上现象与问题,究其原因有以下几方面：一是对培训工作的作用认识不够.二是培训理念不正确.三是把培训看做一种成本,而不能认识到培训是一种具有长远收益的有效投资.
三、创新企业培训、打造发展新优势的对策
第一,观念创新,树立正确企业培训思想.一是牢固树立人才资源是第一资源的观念.二是树立人力资本优先投入的观念.把培训看做具有长远效益的投资来优先保证.三是树立能本管理的观念.以能力、水平、业绩作为衡量职工的标准和激励的依据,激发对企业的忠诚度和良好的敬业精神.
第二,体制创新,建立健全企业培训运行机制.形成充满活力的企业培训机制,一是要建立职业发展机制.二是建立终生学习机制.三是建立人才生成机制.四是建立公平竞争机制.五是建立激励机制.
第三,方法创新,不断提高企业培训质量.一是建立职工培训目标体系,制定切实可行的培训计划.依据自身发展及经营管理的需要,层层制定本单位职工培训的长远规划和近期目标,实行动态管理.二是实行职工培训工作领导责任制,做到任务明确、责任明确.把教育培训工作的好坏、队伍素质的高低作为衡量党政正职、领导班子的重要内容和标准,以领导干部加强自身学习的表率行为,影响和带动职工学习的积极性.三是建立健全职工培训管理网络,搭建信息和职工培训远程教育网络,实现教育培训现代化.四是完善培训评价制度.各职能部门充分发挥职能作用,相互配合,从定性与定量两方面制定评价标准,使职工培训纳入总体考核.五是创新培训模式.充分利用现有教育资源,通过学习园地、计算机网络、辅导班等阵地,为职工创造良好的学习环境.同时,在职工中大力提倡在职自学、业余自学、岗位成才,把主动学习、自觉学习变成自己的终生任务.
综上所述,无论是外部市场竞争和企业发展的客观要求,还是职工自我成才的主观愿望,都需要树立培育知识型职工的思想,不断把握市场竞争日趋高科技化的趋势,继承传统的培训经验,改善模式,创新培训,解决好人才储备的问题,做好人力资源开发的工作,只有这样才能为企业发展提供源源不断的动力,最终实现大庆油田“三大战略”任务.
（作者单位：大庆天然气分公司检测中心）