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摘 要：南京国民政府时期的教育是中国近现代教育的重要组成部分,其教育成果主要体现在对国民的义务教育和提高国民素质方面,取得了卓有成绩的效果,对我国以后的教育发展起到了很好的推动作用.
关 键 词：南京国民政府时期教育改革普及教育
一、引言
南京国民政府时期是指1927年—1937年,这十年被称为光辉的十年.在南京国民政府统治时期中国的政治、文化、经济都得到了了长足的发展.中国也迎来了民国以来的最好的发展阶段,各个领域都在有条不紊的进行的发展,在这个时期,尤其是教育的发展最为抢眼.在这个时期,我国仿造西方强国普及了义务教育,使国民素质得到提高,客观上也促进了经济、政治的长足发展.
二、南京国民政府时期的教育概况
1927年中华民国定都南京,开始了长达十年的南京国民政府统治时期.国民政府十分重视教育的发展,在1928年颁布了《教育部组织法》,明确的规定了教育部是全国教育行政事务的最高机关,并沿用至今.并设置了一系列的教育机构和教育法规,是国民政府时期的教育有了政策上的保障,为以后教育活动的开展和执行奠定了坚实的基础.南京国民政府在教育上投入了大量的经费,这也成为国民政府统治时期教育的一大特色,为教育的发展提供了资金的保障.
南京国民政府统治时期教师的待遇也得到了很好的提升,当时小学教师的地位远远超过县长的地位,国民政府统治时期对教师的待遇的重视与投入都相当的大,保证了教育活动的更好执行.在南京国民政府统治时期,实现了真正的免费义务教育,为我国的基础教育提供了广阔的发展空间,为我国培养出许多的杰出人才,推动了我国政治、文化、经济的全面发展.
三、南京国民政府时期的教育理念
南京国民政府统治时期,虽然政治、经济、文化都得到了长足的发展,但是中国社会仍然处于比较动荡的时代.在这样的情况下,中国的教育事业仍然蓬勃发展,不可阻挡.南京国民政府时期的教育理念是不同于封建教育理念的,教育理念是整个教育体系最高的准则.老一辈的教育家,广泛的吸取世界上先进国家的教学理念和办学经验,与中国的具体国情相结合,经过了缜密的思考与去粗取精,形成了近代教育的理念.在全新的教育理念指导下,形成了中国近代教育体系的基本框架,规定了教育的发展方向.经过实践证明,教育理念关系到教育的方向与产生的成效.、自由与平等是南京国民政府统治时期的教育理念,以最新的教育理念来知道日常的教学活动,这与当时腐朽的政治专制相比,具有划时代的意义,促进了我国教育事业的长足发展.
四、南京国民政府时期的教育特色
南京国民政府统治时期的教育由于有先进的教育理念作为指导,结合中国的具体国情,开办了一些有特色的教育项目,主要有以下几个方面：
1、南京国民政府统治时期大力发展扫盲和普及教育并行.在南京国民政府成立之后,依然延续以前的学制,把小学4年作为义务教育.南京国民政府加大普及教育的力度,制定了许多法律、法规来实施普及义务教育.在各方面的共同努力下,普及教育的成果十分显著.在普及教育取得一定成绩的基础上,南京国民政府将扫除文盲的任务提到了日程上来.在政府成立的初期,就要求全国各地都要推行识字教育,经过了十年的实施,国民政府的扫盲教育体系更加的完备,并取得了较为显著的成效.
2、职业教育在南京国民政府统治时期成果显著.在南京国民政府统治时期,职业教育在教育领域中表现的最为抢眼.不仅在教育理念与宗旨上得到了充分的体现,并且还通过了职业教育法令,使职业教育制度在真正意义上确立了起来.南京国民政府刚刚成立之时,适逢我国职业教育发展的低潮期,但是通过国民政府的积极倡导与各省机关单位的努力推广,职业教育迎来了发展的高峰期.国民政府制定与颁布了一系列的职业教育法规,使职业教育的开展有据可依.不仅确立了职业教育制度,而且对职业学校的经费、硬件、软件等方面做出了详细的规定.在借鉴西方先进的教学体制的基础上,在1932年确立了职业教育和普通教育分离的学制体系.职业教育在中等教育与高等教育中给的比例也得到了显著的提高.虽然当时的社会发展条件有限和各方面的影响,在一定程度上影响了职业教育发展的规模与成效,但是南京国民政府大力发展职业教育的作法是毋庸置疑的.
3、学前教育在南京国民政府统治时期得到了发展.由于国民政府统治时期,西方的幼儿教育思想已经传入我我国,两次的学制改革使学前教育机构也正式的纳入学制系统,学前教育的规模也得到了扩大.南京国民政府颁布了一系列的幼稚教育法案,这在当时都推动了学前教育的发展.
五、总结
南京国民政府时期是我国近现代史上发展最为迅速的一个时期,在经济、政治、文化上都得到了长足的发展,尤其是利国利民的教育上,更做出了卓越的贡献.我国的教育体制得到了完善,我国的教育理念也得到了与时俱进的发展,国民素质也相当得到了提高.为我国以后的社会经济发展输送了人才,做出了不可磨灭的贡献.