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摘 要：初中政治在整个教学体系中占有重要的位置,它不仅能够对学生分析问题的能力产生重要影响,而且在学生的情感价值观的培养过程中占有重要地位.然而,当今在初中政治教学中,“如何提高初中政治课堂效率”是教师面临的一个普遍问题.以高效课堂需要达到的目标为出发点,论述了“如何打造初中政治课高效课堂”.
关 键 词 ：初中政治；高效课堂；经验方法 政治本身具有较强的实践性,但在传统政治教学模式中,教师往往将教学的侧重点置于知识的学习上,忽略了对学生实践技能的培养,而高效课堂则提倡以知识学习为基础,能力培养为重点.因而,高效课堂需要达到的目标为：学生能够主动吸取知识；注重课堂的感情价值；学生敢于质疑.现在就其目标,来谈谈笔者在教学实践中对“如何打造高效的初中政治课堂”的一些经验方法.
一、让学生主动汲取知识
要达到学生主动吸取知识的目的,先学后教的方式不失为一种好途径.先学后教,即学生先自学知识,然后教师再对问题进行讲解.学生自学,不是把课本直接扔给学生让学生自己漫无目的地看,而是要在教师的引导下自学,以提高自学的效率.在这一环节中,教师可以采用学案的形式去指引学生学习的方向.在学案中,需要“知道”的知识点可以填空的形式列出,需要“了解”的知识可用简答的形式出现,需要“掌握”的知识提醒学生其重要性,可留待课上讨论.教师“后教”这一步很重要,教师要在掌握了学生自学程度的情况下,针对学生出现的问题进行讲解,起到画龙点睛的作用.这样,“先学”给予了学生在问题的指引下主动学习新知的空间,“后教”则利用了“先学”的基础,提高了教师把握学生学习问题的准确性,课堂上更容易抓住学生的关注点,让学生的注意力更容易集中,并且还可以提高对知识讲解的深度.由此提高了课堂效率.
二、注重课堂的情感价值
政治这门课对学生的情感价值观具有重要影响,因此需要教师在传授知识的过程中注意培养学生积极的情感价值观.譬如,在讲解诚信时,可以结合学生身边的具体事例,培养学生正确的诚信观念,教育学生“诚信做人到永远”.
三、让学生质疑
在课堂上,教师要给学生质疑的机会.由于政治较强的实践性,教师在课堂上应该多用实例,让学生针对实例展开相关分析讨论,并耐心鼓励学生提出疑问,营造出和谐轻松的氛围.在此过程中,学生具有较多独立思考的空间,并且在轻松的氛围中更加能刺激学生深入地考虑问题.随着思维的深入问题自然会出现,如果思考过程中学生不能解决自己出现的疑问,便会在教师营造出的轻松氛围中,愿意提出自己的问题与大家讨论.这样,不仅锻炼了学生分析思考问题的能力,而且加深了学生对知识的理解,对知识的掌握更加熟练灵活.以此,从教学深度上提高了课堂的效率.
初中政治教师应该把握住高效课堂的实质,并与初中政治课程的特点相结合,从进度和深度上提高课堂效率,打造活跃的高效课堂.