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摘 要：随着现代素质教育的不断发展,社会上对教育也有越来越高的要求.小学数学是学生接触数学的开始以及进行数学学习的基础,因此,小学数学教育在现代教育中有着十分重要的作用.在小学数学教育的实际教学过程中,教师要与小学生阶段学生的年龄特点以及心理特点相结合,采取适当、有效的方法来对学生进行教学,从而使得小学数学取得较好的教学效果.
关 键 词 ：数学课堂；教学效率；生动形象；发散思维
小学阶段是学生接受知识的基础阶段,也是学生思想的启蒙阶段,对学生今后发展有着重要作用.小学数学是小学阶段的一门重要课程,在一定程度上决定了小学教育的优劣.在实际教学过程中,教师要将小学数学特点与小学阶段学生特点相结合,采取适当方法来教学.
一、创造生动课堂
小学数学都是一些比较简单的内容,是数学教育的基础,但对于小学生来说还是比较困难的,小学生心智处在刚刚发育阶段,对事物了解以及认识都比较少.另外,小学生有孩子特有的天性,对事物都比较好奇、喜欢热闹.在实际教学过程中,教师要创造出生动的课堂,使学生在学习中得到乐趣.小学教育不能像初中教学一样,尤其是低年级小学教学,不能单纯地讲解理论知识,这样学生不但不能听懂,也会感到比较枯燥无味,对教学没有任何积极作用,还可能会增加其消极影响.所以,在实际教学活动中,要将实际生活中的数学实例引入课堂.比如说,在学习加减法的时候,教师以分苹果为例,这是学生在实际生活中经常会碰到的事情,可以激发学生兴趣,同时也可以让学生通过实际物品的实验,对加减法的算法有一个更好的理解,从而提高课堂教学效率.
二、发散学生思维
发散思维对学生学习知识有着十分重要的帮助,从小学开始对学生发散思维进行培养对其进行之后的学习有着重要作用和帮助.在实际教学过程中,当教师提出问题之后,要让学生自己先思考,待学生思考之后教师再进行总结,并且要让学生尝试多种方法来进行解题.这是因为数学中有很多问题的解决方法并不只有一种,也是可以有多种解法.比如说,小学高年级中的方程知识,在学习方程之后,大多数学生都习惯于利用方程进行解题,但有些题目利用算术方法也是可以解决的,只是相对来说不如方程方法简便,但它也是一种方法.在进行教学过程中,让学生尝试多种方法来解题,不但能够使学生了解更多的解题方法,更重要的是对学生的发散思维进行锻炼和培养,使学生学会从多个方面来思考问题,这对学生以后学习,乃至步入社会开展工作都是十分有帮助的.
在小学数学教学过程中,采取有效方法来进行教学,有利于课堂教学质量以及效率的提高,符合现代教育发展规律,并且对学生今后发展会产生重要影响,笔者希望广大教师能够重视.