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摘 要：本文主要论述在智能终端不断发展的背景之下,为了提高大学生上课出勤率,提高教学管理人员考勤工作的工作效率,通过新技术开发高等学校课堂考勤软件的几种设计思路,并对其进行适度的分析,以便于开发者根据自己的实际需求设计和开发对应的课堂考勤软件,完成项目任务.
关 键 词 ： 考勤软件 高校 课堂 设计思路
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0270-01
随着科学技术的不断发展,各种智能终端和移动技术已经走入人们的普通生活,这些技术在不断地改变人们的生活和工作的方式.除了满足各类用户在娱乐方面的各种不同需求之外,移动终端技术还可以应用于各种不同的办公领域,本文就是探讨在移动终端普及化的今天,我们如何利用移动终端技术中的不同模块,来设计和开发高等学校课堂考勤软件以及论述各种方法的不同点.
课堂是学生学习的主要场所,课堂学习是学生获取知识、培养能力、提高素质的主渠道.抓好课堂考勤是创造良好学习氛围,形成良好班风学风的必要条件.而在当前各高校普遍推行的学分制条件下,学生上课较以前分散,课堂、教室的流动性使得班级概念相对弱化,班主任、辅导员、班干部对学生的上课情况的了解和掌握较非学分制条件下有所削弱,同时部分教师淡化课堂考勤,导致一些学生利用学分制条件下课堂考勤监控不严而长期旷课.学分制课堂教学的新特点使传统的课堂考勤制度遇到严峻的挑战.
一、背景概述
1.什么是课堂考勤软件
课堂考勤软件,是指通过使用计算机软件开发技术,实现高等院校课堂考勤、考勤结果处理的软件系统.
2.为什么要使用课堂考勤软件
正如本文开篇论述,课堂是学生学习的主要场所,课堂学习是学生获取知识、培养能力、提高素质的主渠道.其中,大学课堂教学不同于高中、初中等各阶段的课堂教学,大学崇尚自主发展的学习方式造成了课程进行过程中监督不严谨,一些同学利用各种教学监管上的漏洞而长期旷课,导致最终课程考核无法通过,不能达到毕业要求,无法领取的现象.相信这样的结果,无论是学生还是学校都是不想见到的.
为了避免上述不良结果的产生,大部分高校现在都开始重新严抓课堂考勤问题,但是新的问题也随之而出.首先,大学生的课程比较自由,使得上课的地点以及参与人员并不是一成不变的.其次,学生上课比较分散,而负责课堂考勤的老师或同学分身乏力,造成人员上的紧缺.最后,传统的点名方式会形成大量的纸质数据难以保存和处理,而且会造成很大的资源浪费,在人与环境问题矛盾日益凸显的今天,这样的问题显得更为严重.
为了解决上面的三大问题,考勤工作者便提出了通过使用软件的方式来取代传统的考勤方式的设想,利用不同平台或者不同技术实现的课堂考勤软件来解决我们目前面临的各种问题.软件设计方在实现软件的过程中也提出了很多设计方法,本文接下来就对目前比较受大众认可的几种方法进行阐述.
二、设计思路说明
1.利用蓝牙技术实现课堂考勤软件
蓝牙,是一种支持设备短距离通信（一般10m内）的无线电技术.能在包括移动、PDA、无线耳机、笔记本电脑、相关外设等众多设备之间进行无线信息交换.通过蓝牙技术,我们可以要求学生将自己的智能设备的蓝牙名称设置为自己的学号或者其他互异名称,这样我们便可以通过蓝牙设备名称唯一确定一个学生,由于是短距离的信号通信,这样就保证了学生必须在教室完成通信,完成了课堂考勤的任务.
但是使用蓝牙设备存在以下的缺陷：
首先,蓝牙设备的可见时间在使用Android系统的智能移动终端中较短,如果系统不能快速完成名称匹配,就不能进行有效考勤,这点对于实际应用的教室环境造成了比较大的考验.
其次,使用蓝牙技术有一个兼容性的问题,众所周知,IOS系列的智能设备采用的蓝牙设备与Android,Windows Phone等系统的蓝牙标准有所差异,IOS设备的蓝牙无法与其他设备进行通信,而且使用IOS系统设备的用户群体也不占少数,在高校中较为普遍,这就造成了巨大的问题.
最后就是关于考勤流程严谨性的问题,采用这样的方式,学生可以准备一台备用手机交由自己的同学代为参加考勤,但是由于这样的方法所需要的经济成本较高,所以还是属于可以容忍的技术漏洞.
2.利用指纹识别技术实现课堂考勤软件
指纹识别即指通过比较不同指纹的细节特征点来进行鉴别.每个人的指纹都具有唯一性,也就是说世界上的每个人指纹都不相同,这样我们就可以利用指纹来对学生是否到教室进行听课,已经到教室的时间判断是否有迟到等行为的发生.
指纹识别虽然从考勤方式上来看是一个非常有效的考勤方式,但是却存在如下几点不足：
首先,需要配备专门的设备,按照目前的市场价格来说,要为一所学校的每一个教室都配备机的经济消耗是巨大的.
其次,机的数据如果想要随时查询需要将考勤机联网,而且还需要开发对应的考勤数据分析处理软件,从经济和时间成本上来说消耗都比较巨大.
最后,需要对学生指纹情况进行收集,在此项工作上需要消耗较大的时间成本,同时也涉及到个人隐私问题.
3.利用学生校园卡实现课堂考勤软件
参照2.2的内容,学生校园卡可以作为学生唯一身份鉴定标识,在教室增设刷卡机,可以对学生是否到教室和到教室时间等情况加以记录,也不失为一个绝佳的设计思路,而且免去了收集学生指纹信息的过程,属于一大优点.
虽然校园卡考勤免去了收集指纹的工作,但是的第一和第二点不足,校园卡考勤依然存在.而且使用校园卡考勤对于学生来说,可以让同学代为打卡,而且没有什么漏洞利用成本,所以不太建议使用这样的方法. 4.利用GPS技术实现课堂考勤软件
利用GPS定位卫星,在全球范围内实时进行定位、导航的系统,称为全球卫星定位系统,简称GPS.现在的智能终端均内置了GPS模块,可以单向地请求位置信息,我们可以开发程序将这些位置信息进行收集,通过预处理我们就可以判定软件使用者的位置,从而对学生进行考勤.
本设计思路需要面临的现实问题是：目前GPS定位技术在家用或者智能终端上使用的效果还并不成熟,定位偏差一般在40米以内,如果使用本系统,并不能保证定位的准确性.
同时,本设计思路同方案一都具有设计漏洞,但是同2.1中描述,这样的漏洞属于可控制或可接受范围之内.
5.利用校园网络建设实现课堂考勤软件
本设计思路是建立在高校校园无线网建设基础之上的一种设计思路,通过校内无线局域网的IP分配情况,可以基本确定学生在学校的位置,通过智能终端的无线网卡地址以及唯一学生标识符（如：学号）就可以唯一确定学生信息.采用这样的方式可以简单快速低成本的完成智能终端课堂考勤系统.
但是,这样的设计思路也存在很多问题：
首先,由于这样的思路是基于校园无线网络建设的,所以软件的使用范围可能就要受到很大的影响.在没有校园无线网覆盖的高校之中,这样的问题就显得极为巨大.
其次,这样的设计和本文2.1中描述的方法都存在设计漏洞,不过这样的漏洞属于系统或者考勤数据准确性可以接受的范围之内.
三、总结与致谢
本文经过上述内容,为大家介绍了目前市面上各种类型的课堂考勤软件的基本设计思路,同时对其进行了分析.结合我校实际状况,我们选择了2.5中论述的设计思路对软件进行设计和开发,同时配备了比较完整的数据挖掘分析机制,对确保课堂出勤率工作上做出了巨大的贡献.
在本文的最后,我们要对一直支持我们的研究、设计和开发的西南大学计算机与信息科学学院各位领导表示感谢.也要向在软件设计和开发过程中为我们提供技术支持的各位老师和同学表示感谢.