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摘 要：研究生属于高级知识群体,对于新疆而言是边疆建设发展、科技创新的重要保障力量.研究生党员队伍面临着年龄跨度大、来源广、思想意识相对独立,组织生活的吸引力较低,党支部组织形式及组织生活内容缺乏针对性等实际问题,因此,应从三个方面入手,优化新疆高校研究生党员队伍建设：一是把个人发展目标与党、国家的发展目标相结合；二是加强思想政治教育,健全选拔工作体系；三是改善研究生党员组织生活的形式及内容,增强组织生活吸引力.
关键字：新疆高校研究生党员优化队伍建设
高校在国家经济社会发展全局中居于重要地位,加强和改进高校党的建设,是促进高等教育科学发展、建设高等教育强国的根本保证,是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求.[1]对于新疆高校而言,其党建暨思想政治教育工作环境有周边局势及区情复杂、校园文化呈多元化态势、大学生贫困问题比较突出等三个显著特点,[2]因此,优化和改进新疆高校高级知识群体特别是研究生党员队伍建设,对于增强基层党组织的凝聚力、战斗力、吸引力和创造力,引领先进文化思潮、建设平安和谐校园具有重要意义.
一、优化新疆高校研究生党员队伍结构建设的必要性及内涵
(一)优化新疆高校研究生党员队伍结构建设的必要性
研究生教育随着全疆各高校的扩招而日益普及.2011年,新疆共有15976人参加研究生入学考试,再创历史新高.[3]研究生中,老党员与就读期间发展的新党员形成叠加.研究生党员总数和所占群体比例都有显著提升,研究生党员队伍的结构优化问题也逐渐凸显出来.
研究生属于高级知识群体,对于新疆而言是国家和边疆建设发展、科技创新的保障力量.研究生基层党组织是党与广大研究生同学直接联系的桥梁和纽带.优化研究生党员队伍结构建设,对增强党的战斗力,提升党员队伍的纯洁度,提高党员的忠诚度,培养知识能力强、整体素质高、政治思想过硬的社会主义建设人才,具有深远的意义.所以,必须在分析研究生党建工作所面临的新问题和新形势的基础上,针对研究生党员特殊性,探索研究生党建的有效形式,形成适合的可操作性党建机制.
(二)优化新疆高校研究生党员队伍结构建设的内涵
研究生党员队伍的优化是党员保持先进性的一部分.它要求研究生党员在政治、思想、组织等方面自觉践行“三个代表”和科学发展观等重要思想,符合党和国家发展进步的趋势和方向.在新时期背景下,研究生党员先进性的内涵应包括优化意识、优化品质和优化技能三个要素,其中意识是先导,品质是基础,技能是保障.[4]
优化意识,是指不断促进研究生党员学习先进思想和行为的过程.研究生党员要树立首创意识,努力掌握自己所学学科的前沿科学.善于运用辩证思维,勇于打破以往常规思维的定势.通过研究探索,提出自身的创新点.
优化品质,是研究生党员发挥先进性的重要基础,其中包括知识结构、科学素养和研发精神等.这就要求研究生党员保持谦虚谨慎的治学态度,遵循科学道德及国家的相关法律.扎实基础知识结构,建立和完善多样化的知识体系,不断拓宽知识领域.
优化技能,是研究生党员队伍优化建设的方法.研究生党员要想在实践中保持和优化技能,就必须以科学的方法论为指导,勇于创新、善于实践,积极参加课题研究,在科研训练中培养锻炼自己.
二、研究生党建工作特殊性及面临的新形势
(一)研究生群体年龄跨度大、来源广、思想意识相对独立
与本科生相比,研究生群体具有其特殊性.首先,研究生的年龄跨度较大.既有本科毕业直接升学的也有工作后选择继续深造的,年龄跨度从几岁到几十岁不等.即使从事同一专业的学习,他们的过往学习经历和工作经历也不尽相同,来源十分复杂.[5]其次,由于个体背景复杂,研究生群体的思想意识也存在着很大的差异性.对事物的认识更偏重于自我的观点和见解,自我教育、自我管理、自我培养的能力相对成熟,彼此有着独立的人格和成熟的世界观.再次,价值取向、入党动机呈现多样化趋势.在肯定大多数党员坚信共产主义并愿为之奋斗终身之外,也不排除少数人带有功利性目的或入党动机迷茫.将入党视为自己的政治跳板或随波逐流,没有明确的入党目标和动机.研究生群体的这些特点,就决定研究生党员队伍的建设和优化必须更加具体、更加具有针对性.
(二)研究生学习生活的压力降低了传统形式组织生活的吸引力
研究生学习过程的相对分散性与党组织要求的高度集中相矛盾.从研究生学习特点来分析,新疆高校对研究生的培养多采用导师负责制,突出培养的个性化及学习方式的多样化.近些年来,新疆高校承担了许多国家、省自治区、兵团及校级课题,包括社会经济、科技发展等多领域的科研项目,学校鼓励研究生参与到导师的课题中及开展独立科研.教学场所也不再局限于校园,还包括实习基地、各科研院所等.生活上,许多研究生不仅要独立支付生活费用,甚至还要资助家庭开支.学业及生活的双重压力使部分研究生党员在校集体活动较少,组织活动时间较短,更突出分散性和独立性,集体观念和班级凝聚力相对淡化.而仅流于形式、实效性较差的传统党支部组织生活对研究生党员的吸引力不高,容易导致研究生对组织生活的偏见,降低研究生党员参与的积极度及接受教育的有效性.
(三)研究生党支部组织形式及组织生活内容缺乏针对性
由于研究生党员的新老重叠使得党支部的规模过于庞大,研究生党员占到大多数.支部建设形式过于简单,缺乏对具体对象的明确性分层.这就使研究生党支部组织生活的效果无法保障,再加上研究生群体学习生活上的特殊性势必造成在研究生党员发展和培养过程中出现不严格、工作不到位等情况.[6]有些支部认为研究生拥有高的科研素质,只要本人提出入党申请,就应该被确定为入党积极分子.在对入党积极分子的考察培养中也缺乏责任感,只负责把材料做好应付检查了事.甚至,在召开党小组会议或全体党员大会发展党员时,发表意见往往谈优点多缺点少,不能帮助发展对象改进自身存在的不足和缺点.
还有的一些新疆高校将研究生党员简单的纳入教师党支部或本科生党支部中,但教师和本科生这两群体的组织活动形式与研究生群体的特点都具有很大的差异性,导致这两种党支部的建制形式很难对研究生党员开展集体工作.而且,大多数新疆高校的研究生党支部多以简单的集体组织生活为主要形式,以学习文件为主要内容.活动形式及内容单调,缺乏吸引力、渗透力、创新及特色,无法满足研究生党员群体的要求.但是,也应防止基层党支部出现组织生活娱乐化倾向,缺乏应有的严肃性、认真性.
三、研究生党员队伍优化的可操作性途径
(一)把个人发展目标与党、国家的发展目标相结合
研究生党员队伍先进性的培养重在认识,贵在实践.研究生党支部的建设和优化应该在明确研究生党员群体特点的基础上,从个人发展目标、日常的学习和科研活动以及社会实践和服务等多方面入手,将思想的先进性转化为行动的先进性.研究生党员是未来中国科技发展、社会建设的中坚力量.在党建过程中,研究生党员就要注意将个人的发展目标和党组织、国家的发展目标相统一.未来的几十年是我国经济社会发展的重要战略期,同时也是研究生党员个体发展、实现自身理想的重要时期.我国新时期的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《新疆工作座谈会》等一系列重大方针政策,明确了我国和新疆地区今后在一定时期内的战略目标和前进方向,同时也向全体党员发出来了号召.对于研究生党员而言,应该结合自身实际,增强自己的使命感和责任意识,认真学习、研究、宣传相关方针政策,重视学科前沿及交叉学科学习,拓宽知识视野.积极将个人理想与党组织、国家的发展目标紧密联系起来.研究生党组织也应充分调动党员的积极性,和研究生党员一起制定有特色的个人发展规划,将党和国家的利益与自身利益有机的结合起来.避免将优化党员队伍建设的工作作为简单的被动过程和服从过程,这既是保持研究生党员先进性的最好方式,也是落实保持党员先进性长效机制的关键和重点.
(二)加强思想政治教育,健全选拔工作体系
研究生党员队伍的优化工作是一项系统工程,要规范程序、完善制度、严格把关、创新载体,构建研究生发展质量控制体系.[5]以理想和信念为教育核心,以爱党、爱国思想为教育重点,以思想观念、学术道德、科学精神为基础.确立远大的共产主义理想和坚定的马克思主义信念.加强正确世界观、人生观和价值观的教育引导工作,使党员研究生正确认识到社会发展规律及自己的社会责任.充分调动研究生党员的参与意识,发现问题要及时核对现实,分析原因,若有问题认真改正.接受群众监督,完善党员发展前的公示制度,明确公示的时间和监督.严把考察关、材料关、转正关、审批关,确保优秀研究生被吸收入党,为党组织增添蓬勃生机与活力.[7]对在外出学习研究生党员应由专人负责,使他们在校外也能接受到党组织的教育和培养.提升基层党组织的凝聚力和感染力,增强高校党建工作的活力和吸引力,提高研究生党员自身的党性修养.使他们明确自身肩负的光荣使命,切切实实感受到党员的先进性和党组织的感召力.
(三)改善研究生党员组织生活的形式及内容,增强组织生活吸引力
为实现党的组织和工作的全覆盖,进一步优化基层党组织设置,适应高校组织结构、管理模式、学科设置、办学形式的新变化,可以积极探索以学科组、课题组、创新团队、学生社团为基础设立党组织的新形式.[8]
在形式上,可以将党支部按研究生党员各自特点,适当的分成若干小团队.通过改善研究生党组织活动形式的方式,适当规避党员因学习生活而对组织生活产生的不良影响.由小团队来落实支部的组织生活内容,通过化整为零,将小团队分工和整个支部的合作有效结合起来.避免对研究生党员组织生活中针对性和特殊性的认识缺乏.
在内容上,可以尝试将党组织生活的参与方式从“中心型”向“参与型”转化.这也是提高研究生党员组织生活质量和实现党员队伍优化建设有效性的必然要求.党组织可以通过细化主题活动,广泛征求全体党员意见.充分调动研究生党员的主动性和责任感,提高组织生活的吸引力和知识含量,满足研究生开阔眼界和提高能力的需求.增强研究生党员的满意度,激发研究生党员的创造性,提升研究生党员的归属感.也可以适度扩大组织生活范围,走向校外,给研究生党员提供运用专业知识的机会.使研究生党员参与到社会活动中,培养研究生党员的社交能力,构建和完善人格.而面向社会的研究生党员活动对于研究生党员自身、社会其他群体及政府机构三方都有益处.
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校大学生思想政治教育――基于社会主义核心价值体系的研究[M].北京：社会科学文献出版社,2010.3.[3]新疆硕士研究生入学考试共15976人参加[EB/OL].xinjiang.省略/xinjiangnews_5507/20110117/t20110117_571254.s,2011-01-17
许迈进,阚阅.新时期研究生党员的先进性内涵及其实现途径[J].学校党建与思想教育,2008(4):27-28.
[4]黄文光,钱小青.高校开展研究生党员目标管理的思考[J].宁波大学学报（教育科学版）,2009,(4):104-107
[5]田雯,张驰.以科学发展观为指导构建保持研究生党员先进性的长效机制[J].高等建筑教育,2010(19):135-139
[6]周小乐,贾阳.新时期研究生党员发展质量控制研究[J].教育理论,2010(13):189-190
[7]鲍金勇,苏镇松.提高高校研究生党员发展质量的对策分析[J].中国科教创新导刊,2009(35):2-3
[8]伍处文.全面贯彻落实第十九次全国高校党建工作会议精神_以优异成绩迎接建党90周年[J].学校党建与思想教育,2011(1):1