阳光体育校本课程研发与实施

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摘 要：新课程背景下体育教学应努力挖掘国家体质健康测试项目和体艺2+1特色项目资源,促进实施《国家学生体质健康标准》,形成学校特色的校本课程,是我们体育教师当下的迫切任务.

关 键 词：阳光体育校本课程研发与实施

中图分类号：G620文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.253

1研发背景

实施阳光体育校本化课程在分析了解我校实施阳光体育运动现状和测试的基础上,了解充分开展阳光体育运动对促进实施《标准》的积极作用,分析存在的问题和原因,研究体育课堂教学、大课间体育活动、体艺2+1活动、课外活动等阳光活动的开展,合理有效地挖掘国家体质健康测试项目和体艺2+1特色项目资源,形成学校特色的校本课程,建立我校阳光体育运动校本化课程的评价体系,用客观、准确、科学的手段促进学生体质健康的不断提高.

2指导思想

坚持以人为本,树立“健康第一”的指导思想,全面实施《标准》,全面推进大课间体育活动,广泛开展阳光体育运动,保证学生每天一小时的体育锻炼时间.引导学生走出教室,走进操场,走进大自然,走到阳光下,养成坚持锻炼的习惯,让我们的学生真正体验到阳光体育运动带来的乐趣、带来的进步、带来的好处,实实在在达到增强学生的体质健康目的.

3研发目标

第一,促进学生健康成长,确保“健康第一”的办学思想落到实处,确保我校每位学生能做到每天锻炼一小时,促进学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围.

第二,分析阳光体育运动对《标准》实施的促进作用,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平.

第三,通过研发实施国家体质健康测试项目的校本课程来丰富体育课堂教学内容,提高学校体育课堂教学质量.

第四,通过在体育课堂教学、大课间、体艺2+1项目培训、课外活动等时间实施开展来促进实施《标准》,从而达到增强青少年的体质,切实提高青少年的健康水平.

第五,开展课题研究,通过研究和培训提高体育教师的业务水平,促进学生综合素质的提高和体育教师的专业成长.

4研发内容

结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要,坚持全面发展和终身体育的原则,创新与科学发展的原则,发展积极性原则,发展特长的原则,师生同步发展原则,保障安全的原则,开发或选用适合学校的校本课程.我校根据学校实际情况确定研发我校阳光体育校本课程具体内容.

第一,规定课程项目――国家体质健康测试项目：

以坐位体前屈为原型研发柔韧单元――“身体变变变”校本课程；

在体质健康测试跳绳基础上研发花样跳绳――合作跳绳校本课程.

第二,自选课程项目――体艺2+1辅导项目特色：

各体育教师根据自己体艺2+1辅导的年级班级研发本校本课程,并将其编入体育教学工作手册中,整理装订成学校校本课程教材.具体有：健美操校本课程教材；篮球校本课程教材；羽毛球校本课程教材；乒乓球校本课程教材.

5组织实施

第一,组织保障,加强领导,成立阳光体育领导工作小组.

第二,制定校本课程的实施方案,编写校本课程教案.教师根据制定的实施方案、校本课程内容制定课程实施计划.

第三,加强师资培训,加强课程理论和专业知识的培训,通过多层次、不同的形式学习各种理论知识及与校本课程相关的专业知识.同时强化课程研发和课题研究,在实施过程中,以行动研究为重点,组织交流、研讨,在实践中反思研究,在研究中实践,不断调整策略、完善措施,使校本课程的研发不断丰富完善.

第四,编写或改编阳光体育校本课程教材,加强集体备课,制作教学用具,达到资源优化和共享.学校做好调控、测评工作.

第五,实施保障,要求开齐开足并上好体育课,要加强国家体质健康测试项目的教学,尽快将跳绳列入体育课的主教材.开展好丰富多彩的课外体育活动,组织学生做好两操一舞,并定期开展比赛；组建多样运动队训练.积极举办形式多样的体育竞赛活动,举办开展好每年一度的“体育节”.

6评价机制

由学校成立的领导小组定期组织人员进行督促检查,并及时公布检查的情况,表扬奖励先进.加强对校本课程开发和实施的评价,是提高校本课程开发与实施质量的保证,确保了校本课程开发的合理性,促进教师专业发展,张扬学生个性,形成学校特色.

第一,对教师的评价包括对教师课程教案的评价和对教师课堂教学的评价,不断改进、完善校本课程的方案,促进教师教学不断改进,保证校本课程的质量.

第二,对学生的评价从学生的基本测试情况、体质健康测试项目技能评定、“体艺2+1项目”技能评定和情意表现四方面对学生进行综合评定,填写《阳光体育校本课程学生情况考评表》.情意表现方面学生经过自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价四方面的评价.应根据学校实际情况制作《阳光体育校本课程学生成长记录登记表》,,记录开展阳光体育运动以来学生体质健康状况.

7总言

我校结合实际情况,以本土性和创造性为抓手,在“我参与、我运动、我快乐、我健康”的阳光体育理念引领下,研发阳光体育校本教材.为学校阳光体育运动指明了方向,讲明了做法,指出了存在的问题,推进阳光体育运动的积极实施.在这样的环境下,努力挖掘体育资源,合理有效地研发国家体质健康测试项目的阳光体育校本课程,并通过在体育课堂教学、大课间、体艺2+1项目培训、课外活动等时间实施开展.我校开展“阳光体育”校本课程建设,将“健康第一”落到了实处,促进学生积极参加体育锻练,学生课上有兴趣,课下有乐趣,对于促进学生身心健康有明显的实效.实践证明,体育课程校本化不仅使阳光体育运动更加丰富多彩,也使我校阳光体育运动的特色更加明显.

作者简介：陈香娟（1983-）,女,江苏人,小学高级教师,研究方向为体育教育,江苏省金坛市薛埠中心小学,江苏金坛213200