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摘 要：德育教育为学校教育中,至关重要的组成部分,近年来,随着教学改革工作的开展,致使德育教育的重要性日益凸显,成为推动素质教育发展的必然课程,是课程改革能够顺利进行的必然前提.德育教育的进行,必须建立于以人为本的基础上实施,与实际相贴合,将德育教育完全融入于生活过程中,以此作为培养创新人才的基础,将德育教育作为教育目标,成为培养学生素质的关键.
关 键 词：创新人才德育教育素质教育
中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0126-01
1创新和创新人才
创新是指在他人已经创造、发明的成果基础上,能够提出新的见解,作出新的改良,拓展新领域,解决问题,创造出新观念和事物,能够将原本的成果开展创造性使用.可以将创新看做两种形式,一种为发现式创新,经研究和探索后,能够对以往客观存在的东西加深认识,并可将以往客观存在,但是却未被他人所认识的知识进行创新,这样的创新,是一个全身的认识范畴；还有一种创新,属于发明式创新,能够创造出以往根本不存在的东西,并通过实践使用,能够对其进行验证,这种创新,是属于改革范畴.两者之间所存在的共同点,均为创新世界.具有这两种创新能力的人才,被称为创新人才,为新时代生产力的代表者,在德育教育过程中,应该对其进行引导.
2创新型人才的培养是对德育教育的挑战
学校教育,一般可分为智育、德育、体育等方面,而现在需要培养创新型人才,在无形之中,又为学校教育工作提出了新的挑战.
2.1人的发展意义的德育教育应该取代社会发展意义的德育教育
随着近年来教学改革工作的推动,致使德育工作在学校工作中,所占据的比重越来越大,其重要越来越凸显,对学校德育工作进行改进和加强,是素质教育实施的必然要求,也是确保课程改革能够顺利实施的基础条件.对创新人才进行培养过程中,必须要在德育教育的基础上实施,从社会意义为主的德育教育模式,转变为以人为主的德育教育,注重个体发展,从而担负学生在教学过程中,非才智性发展的重任,促进德育工作的发展,在未来的社会发展中,成为重要助力.
2.2德育教育内容改革
德育教育在理论上,就是思想教育和政治教育、品德教育结合,目前,也有学校将心理健康教育,归属于德育教育的内容.随着社会发展的进步,现代化也开始进入教学过程中,培养创新型人才,需要从小抓起,小学德育教育的实施,是目前培养学生品德的基础,同时,也是培养创新人才的发源地.德育教育需要为社会承担素质人才和创新人才的培养职责,成为民族和国家在思想道德水准、公平意识汇集的民族精神体现之地,是学校教育中,一项极为艰巨的任务.
2.3将德育教育融于生活
德育教育所涉及的范围极为广阔,其教学内容丰富多彩,应该将德育教育中的理论知识,贴近于学生的日常生活中,从而致使德育工作能够更加易于被接受.深入学生生活中,可多理解.在传统教育中,都是以课堂为主,所学习的理论知识缺乏实践,其教学效果往往不尽如人意.生活和每个人的经历相关,会对人形成直接、且深远的影响.每个人的道德修养,其很大程度上,并非完全受学校教育所影响,其主体还是来自于社会中的现实生活,在对生活中存在的道德冲突进行解决的过程中而形成的思维模式.现实生活里,人们都并非是因为道德而道德,其实是因为生活,而逐步去提升和改善道德,从而形成个体道德.道德应该融入到学生的生活每一个细节中,想要学生形成社会道德与个体道德,应该经过在其生活中形成道德因素,才能彻底提高学生的道德认知.
2.4德育目标应贴近生活
人置身于社会中,因此,在进行德育教育时,应该将德育教育的目标与学生的生活相结合,与实际生活接轨,让学生能够找到真实感,从以往教学中,满篇大道理、说教的状态,转变为实际的生活教学,不仅能够让学生更加易于接受,也可以对教学内容加深理解.同样,与实际生活接轨的教学目标,也能够让学生看到教学目标,相信通过自身的努力便可以做到,并非遥不可及.还原德育教育的本质,而并非是教学任务,让学生能够提升思想境界,对实际的思想问题进行解决,让人能够生活在现实生活中,更加充实,德育教育过程中,也应该秉承这样的教学理念,才能让教学过程更加具有意义.
2.5转化教学中师生角色
传统教学中,学生被动接受知识,而老师则是以“大满灌”的形式进行教学,学生失去主动性,自然缺乏学习兴趣.教学过程中,应该让学生和教学计划相结合,充分发挥学生的学习主动性和积极性,将课堂还给学生.倡导以学生为主的教育模式,老师担当引导角色.
例如：在《祖国妈妈,我爱您》一课中,老师应该先根据教学内容讲一些小典故,让学生对课程内容提起兴趣,并针对课堂内容,提出问题,让学生自己分组讨论.在课堂上,让每个小组说出自己的答案,经过探讨之后,老师再对一些错误观念进行纠正,并对优秀的同学进行鼓励,以此方式,让学生之间能够加强友谊,也能促进师生关系,促进学生的自我思考能力.
3创新人才的培养和德育新体系建立
在德育教育中,必须改变原本的教学培养方式,建立起全新的教学体系.
3.1心理
心理素质的培养,是创新人才培养中,至关重要的组成部分,可以将原本的政治学课程适当减少,多开展心理训练和保健相关课程,促进学生在自我感知、情绪控制、认知他人、自我激励、人际交往等方面能够加强能力.
3.2品德
学生的品德教育,是德育的重要内容,其中包括职业道德、私德、公德.
3.3思想
思想教育中,主要包括影响思想知识和情感教育、世界观等思想的形成,引导学生走向良好的思想方向.
4结语
将德育教育和人的发展和成才结合,能够将原本一蹶不振的德育教育体系提高境界,取得更好的德育教学效果,促进学生的学习积极性,与社会发展相适应,成为新时代培养创新人才的基础.