康复科进修医生临床教学体会

本文是一篇康复医学论文范文,康复医学相关毕业论文格式,关于康复科进修医生临床教学体会相关学年毕业论文范文。适合康复医学及多媒体及继续教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及康复医学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.06.426

随着我国人口逐渐步入老龄化,脑血管疾病出现明显增多的趋势,人们对生活质量的要求明显提高,越来越多的患者需要康复治疗.虽然1984年国家卫生部要求全国高等医学院校都要开设康复医学课程,但是康复专业医生相对还是很少,许多医院的康复科医生是由其他专业的医生转来的,由于没有得到正规的康复医学知识的培训,其后的继续教育显得尤为重要.进修医师多来自基层、贫困地区.因此,为基层、贫困地区培养专业人才,理所当然地成为大型综合医院的使命.在多年的教学过程中,就如何提高进修质量,为基层医院培养合格的专业康复医师方面积累了一定的经验和方法.现总结如下.

重视岗前培训

进修学员报到后,先由医院教务部组织岗前培训1周,培训的内容主要包括医院各项规章制度、岗位职责、各项纪律的学习,并进行职业道德的强化教育,培养对医学事业、对患者的高度责任感,增强自我约束力.再由本科室的教学秘书对进修医师进行培训,重点是增强医生的康复意识、培养学生医学思维能力和创新能力.

制定周密的进修计划

由科室的教学秘书拟定进修计划,安排到具体的带教老师,老师先了解每位进修医师的学习重点,明确学习目的和努力方向,每周安排进修医师1～2次的教学查房,制定出切实可行而详尽的进修内容.由于进修医师来自不同层次的医院,其掌握的知识水平参差不齐,在制订和实施计划过程中,需因材施教,分别对待.

康复基本理论知识与实际操作并重

康复医学是一个新兴学科,它的治疗措施包括医学的、工程的、教育的、社会的、职业的一切手段,因此要求掌握多门学科的知识.进修医师来自各市、县基层医院,学历层次不一,年龄结构不一,加之以前所学的专业知识各有不同.因此要重视理论教学,提高进修医师的基础理论水平,科室每月组织教学专题讲座1次,由高年资医师结合实际工作开展讲座.重点内容是康复医学的基本概念、评定和康复治疗技术,相关知识以神经科、骨科、心内科、运动学等为重点,可以利用集中学习与自学相结合的方式进行.在注重理论知识的学习同时应加强实际操作方面的学习.对物理治疗、作业治疗等要学会、学透,灵活运用.

教学方式

以课堂教学、临床示教、座谈讨论、看录像、实际操作等方式结合进行.充分利用多媒体康复教学.康复医学是一门操作性极强的学科,很多康复设备、操作技能及治疗手法仅靠口头讲解很难使进修医师有感性的认识,教学效果因此大打折扣.多媒体教学应用能使老师教学更加轻松,学生更容易理解,印象更加深刻.在康复医学教学中运用多媒体,可以插入大量图片、录像资料,形成内容丰富、图文、动态效果较好的教学课件.在脑中风教学时,把患者在入院时的肢体功能录像,治疗的具体操作录像,经过治疗一段时间后再次录像,经过前后对比,了解康复治疗效果,同时进一步掌握操作技能.

加强教师素质的培养

教学质量的高低与教师质量有密切的关系.只有掌握丰富知识的教师才能教会进修医师如何学习,如何研究问题,能从理论到实际操作并灵活运用各种治疗方法.加强教师的继续教育,给康复教师定期进修培训的机会,确保培训次数和实效,鼓励教师继续深造学习,使教师不断提高自身素质,掌握现代化的教学手段,从而提高教育、教学效率,同时加强教师的思想道德教育,教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用.