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摘 要 Authorware7.0是一款功能强大的多媒体制作软件,以其优越的交互性、基于图标的设计,将图、文、声、像等多种媒体元素集一体,成了现代教育技术中不可或缺的软件之一.运用Authorware制作的多媒体软件,能够创设真实情景,激发学生学习英语的兴趣；能实现人机交互练习,增加课堂教学的信息量；能让学生了解各方文化,培养学生正确的情感态度和价值观.
关 键 词 Authorware 小学英语 创设情景 人机交互
中图分类号：G424 文献标识码：A
Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具,它无需传统的计算机语言编程,只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图,将文字、图形、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇在一起,就可达到多媒体软件制作的目的.Authorware编制的软件具有强大的交互功能,除了能在其集成环境下运行外,还可以编译成扩展名为.EXE的文件,在Windows系统下脱离Authorware制作环境运行.下面结合自己的制作经验,来谈谈Authorware在小学英语教学中的运用.
1.运用Authorware,创设真实情景,激发学生学习英语的兴趣
《英语课程标准》明确指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受、直接体验语言以及语言运用.”唱唱、跳跳,说说儿歌,对于初学英语的学生来说,还具有一定的吸引力,随着学生年龄的增加,学习英语年数的增长,他们对这种教学方式已渐渐失去兴趣.在教学中,运用Authorware制作的多媒体软件能使学生视觉听觉并用,就可以大大提高学生的学习效率,使抽象的教学内容变得“有声有色”.“兴趣是最好的老师”,是推动学生探求知识的催化剂.如在PEP4 Unit4 It’s warm today.教学rainy,snowy,windy,sunny,cloudy时,利用Authorware设计了小蚂蚁环球游的课件：两只小蚂蚁趴在地球仪上,接着出现这个地方阳光明媚的画面,展示出sunny,小蚂蚁也戴上了太阳镜；接着小蚂蚁在地球仪上爬,到了另一个地方,出现狂风大作,树叶飘零的画面,展示windy,小蚂蚁穿上了外套；紧接着蚂蚁爬到了另外一个乌云密布的地方,展示cloudy；小蚂蚁继续爬,爬到了一个电闪雷鸣,下着瓢泼大雨的地方,展示rainy,小蚂蚁打起了雨伞；接着小蚂蚁爬啊爬,爬到了一个白茫茫的地方,这里下着鹅毛般的大雪,展示snowy,小蚂蚁穿上了厚厚的棉衣,围上了围脖.接着出现一幅地图,上面标注着地点和天气情况,小蚂蚁播报天气预报：It’s sunny in等You can wear sunglasses.学生模仿小蚂蚁来预报其他地方的天气,并提醒要穿的衣服（复习了前一单元的内容）.这样利用Authorware创设出真实的语言情景,学生边看边接受新知识,不仅记得牢固,学起来也兴趣盎然,还培养了学生的口语能力.
2.运用Authorware,实现人机交互练习,增加课堂教学的信息量
Authorware具有很强的交互性,在制作教学软件时可以利用它的交互功能,充分发挥课件在英语教学中的作用,使教材内容更加具体化,让学生对教学内容有亲切感,进而产生求知欲,变“要我学”为“我要学”.如在教学PEP2 Unit6 At the zoo时,利用Authorware交互功能中的目标区,设计了这样的练习：读句子为每个句子选择正确的图片,并把它移到句子后面的方框里.图片移动正确就会出现快乐的音乐；移动错误,出现“加油”的提示,图片也会返回到原来的地方,当所有图片都移动正确,出现掌声.学生们急于放对图片,会认真阅读相关句子,于是,单词的认知能力和句子的阅读能力都得到了提高,语言材料被活化,教学效率自然也就高了.
又如在PEP1 Unit2 Look at me.学习完身体器官单词,设计了“解救小天使”的练习：小天使被魔法困住了,身体已经模糊了,只要学生能将给出的单词读正确,并把它放到相应的位置,天使这个部位就会变亮,天使的整个身体变亮,即被解救成功.这个练习中出现了学生们喜欢的天使、魔法,学生们的热情一下子就被激发了出来,个个摩拳擦掌,跃跃欲试.利用Authorware将文字、图像、动画、声音等多种信息集于一身,形象逼真、生动新颖,充分刺激了学生的眼、耳、脑等多种器官,激发了学生探求新知的,营造了有趣的学习氛围,变单纯的说教为“有来有往”的互动教学,对发展学生智力,培养表达能力和语言综合运用能力,提高学生英语水平都有不错的效果.
3.运用Authorware,了解各方文化,培养学生正确的情感态度和价值观
语言有丰富的文化内涵,在英语教学中,文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等.接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解和认识.因此新课标要求教师补充相关的语言背景知识,让学生观察到西方的风土人情,进而了解中西方的文化差异,了解中西方不同的文化底蕴,增强学生的文化意识和爱国热情.如在讲解万圣节时,笔者利用Authorware将相关的文字、图片信息和活动视频制作成一个多媒体课件,这样不仅可以练习听说,还可以让学生了解国外的真实生活及东西方的文化差异,既培养了文化交际意识,又拓展了学生的视野.又如在教学PEP1 Unit3 Let’s paint时,设计“生活中的颜色”这样一个知识拓展,利用Authorware中的“显示”图标展示了一些美丽的图片,当大家兴致勃勃地陶醉在其中时,美丽的图片没有了,取而代之的是一些环境被污染的图片,音乐也由欢快的变为沉重的,学生们的情绪也被这些图片感染了.课后,学生们成立了“环保小分队”,课后他们会聚在一起捡塑料袋.我还让他们根据自己收集的材料来办一份以颜色为主题的手抄报,这样不仅可以练习所学的新知,还可以让学生了解我们生存的现状,培养学生正确的情感态度.
在小学英语教学中广泛使用能使学生视听并用的教学媒体,就可以大幅度提高学习效率.通过制作Authorware多媒体教学软件,可以将各种不同的信息有机集成在一起,使抽象的图形、数字,呆板的文字,变成赏心悦目的画面,对学生进行多重感官的刺激,使学生感觉“有滋有味”,有利于创造一种生动活泼的教学环境,吸引学生的注意力,全面提高学生的英语水平与能力.同时利用Authorware中的交互功能,进行交互式学习,使学生变苦学、厌学为乐学、喜学,培养了学生独立思考,勇于探索的能力.Authorware的功能非常强大,还需要更灵活地运用,充分发挥它在英语教学中的作用.