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《教育传播与技术研究手册》是教育技术领域专业人员不可或缺的大型工具书,该书2007年出版的第三版凝聚了全球教育技术专家的集体智慧,成为领域发展、学科建设的导航仪.该书在美国教育技术学名著排行第一,教育技术学专业博士生、硕士研究生必读书籍之第一本,而该书的中译本也在路上.
一 书籍介绍
教育传播与技术研究手册(Handbook of Research forEducational Communications and Technology),是由美国密苏里大学信息科学与学习技术学院终身教授乔纳森(DidH.Jonassen)博士担任主编,由来自以美国为主的世界10多个国家的近百位顶尖教育技术学家主笔的大型手册,它于1996年由迈克米兰出版公司(MacmillanPublishers)首次出版.后来,美国教育传播与技术协会(AECT)获得了电子版本的有限传播权,AECT的所有会员都可以在线浏览AECT网站上的电子版.
本书第一版分为七部分,第一部分是教育传播与技术研究基础,共包括10章；第二部分“硬技术”共包括5章；第三部分“软技术”包括视觉素养等10章；第四部分“教学信息设计研究”包括视觉信息设计与学习等10章；第五部分“教学策略研究”包括工效学与学习环境1章；第六部分“教育传播与技术中组织及其变化问题”包括教育技术的创新与推广1章：第七部分“教育传播与技术研究方法论”包括：哲学、研究与教育；实验研究方法等5章.
这本近千万字的大型工具书自1996年在美国出版以来,
对世界教育技术领域发展与学科建设产生了广泛而深刻的影响,2004年又推出了第二版.参加前两版编纂的主要是美国学者,随着《手册》在世界范围影响的不断扩大,美国教育传播与技术学会(AECT)决定将其打成全球化的专业智慧库和行业指南,并于2007年底推出了第三版,将欧洲、美打造成全球化的专业智慧库和行业指南,并2007年底推出了第三版,将欧洲、亚洲的学者都吸纳到编纂队伍中,凝聚了全球教育技术专家的集体智慧.最近,此工具书中译本在我国教育技术学专业一批中青年学者的共同努力下即将出版.这显然是中国教育技术迈向21世纪国际舞台的坚实之步伐.
二 经典挖掘
权威性、系统性.本书作者队伍阵容整齐,全部是世界一流的专家,权威人士独到地见解、宽广的视野、丰富地实践经验使得本书领先的地位得以奠定.世界许多国家已经有了十多种文字的版本,这个对于年轻的教育技术学领域是并不多见的.全书系统性强,基本含盖了教育技术学的最主要的领域,从基本理论,到各个分支,到不同应用领域.
研究手法独到,文笔深入浅出.开卷第一章,你就会被作者关于教育技术学先驱人物和早期历史的分析评论所吸引,从字里行间,你能体会到作者的研究功力,特别是研究手法的独创性.尽管是非常专业的书籍,但是作者并不是一味地追求深奥的学术性,相反也照顾了读者面.
三 先睹为快
在中译本还未出版之前,国内已经有相关研究者对《手册》进行了述评.包括郑太年等对第一部分教育传播与技术的研究基础的述评；汪琼对第二部分教育传播与技术视角下的教学策略研究的述评；赵健对第三部分的述评一一走向学习、认知与技术研究的深度融合；焦建利等对第四部分的述评——学习模式及其应用；康翠等对第五部分的述评一一设计与开发：教育技术研究与实践的首要范畴；焦建利等对第六部分的述评——教育传播与技术研究方法的三个问题.
四 编外之音
本书虽然是教育技术学专业研究生、青年教师、研究人员必读的一部好书.但是传播学、教育学、心理学和计算机科学专业的本科生、研究生以及教师也同样有参考价值的.赶快看看吧.
(焦丽珍,文中一些观点来自互联网,感谢原作者)