武昌首义中的学生军

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武昌首义打响了辛亥革命的第一,敲响了清王朝灭亡的丧钟.在这场轰轰烈烈的革命中,有一支特殊的队伍,他们上阵杀敌,维持治安,宣传革命思想,成为保卫革命果实的重要力量.这就是武昌首义中由广大青年学生组成的学生军.

学生军出现的一个重要原因是清末以来实施新政发展教育,学生数量迅速增长.湖北教育的发展主要得力于鄂督张之洞的大力提倡.1889年至1906年,张之洞在湖北17年.这17年湖北新学从无到有,从弱到强.据清政府的三次教育统计年表,1903年湖北的学生数为1925人,但到1909年已经达到99064人,学生人数在全国位列第三位.湖北的教育还建立了较为完整的教育体系,不仅兴办大学堂、中学堂、小学堂和蒙养学堂,还相继兴办了实业学堂、军事学堂、师范学堂等多种学堂.正是湖北学校学生的新发展,不仅为学生参与武昌首义提供了阶级基础,也深刻地影响了学生的思想变化.

清末湖北大力推行新式教育,目的是以此消弭革命选拔优秀人才,达到“江山永固”.但事实却正好相反,正因为青年学生是社会中最积极、最活跃、最有生气的一部分力量,所以他们面对国家人民备受帝国主义的侵略,对清政府的一再卖国求荣往往表现出较强的革命性.新政使学生接触到了新的思想,逐渐被革命理论所吸引,他们不再是效忠朝廷的顺民,却成了朝廷的掘墓人.湖北新军中的文学社和共进会,相当一部分的参加者是湖北学堂的学生.新军中有很多人在军事学堂中充任教官,而且军事学堂的学生受过专门的军事训练和拥有一部分武器,所以军事学堂的学生就成为重点发展的对象.湖北的革命党人从1900年的“自立军事件”中得到教训,“绝对从士兵学生痛下功夫,而不与文武官吏为缘”.参加首义的湖北陆军第三中学学生刘莘园回忆当时的学校：“从表面看还算平静,实际上平静中有不平静.陈天华的《猛回头》《警示钟》,邹容的《革命军》,同盟会出版的《民报》,湖北留日学生办的《汉声》等,这类革命理论书刊,大家暗中传递,争相阅读,革命情绪十分激昂.”革命党还在学堂中组织了各种革命团体,向学生宣传革命思想.武昌军学界的群学社、陆军特别小学组织自治团、陆军第三中学组织竟存社和黄汉光复党等革命团体,这些团体与共进会、文学社有着密切的联系,成为革命党和学生联系的桥梁.正是这些报刊和革命团体的宣传,大多数学生成为坚定的革命者或者革命的同情者,他们已经做好了推翻清王朝的准备.

打响辛亥革命第一的是城内工程第八营.时间是10日夜8时.首先响应的是测绘学校学生80人,时间是10日夜约12时,只相隔了4个小时.起义打响后,城外的陆军中学校学生约1000人于11日9时进城响应.12日,清军瑞弃城而逃,武汉三镇光复.参加武昌首义的是驻武昌的湖北新军各兵种和各军校学生,总数约4000人.由此可见,武昌首义的成功主要依靠新军和学生,而其中学生又发挥了十分重要的作用.

湖北军政府成立后,囿于兵力所限,开始大力组织学生参与学生军.光复声中学生军武昌起义的声焕发出广大青年郁积已久的革命,加之武汉各学校都停课,武汉的学生迅速行动起来,纷纷参加革命,他们成为学生军的主力.而其他省份听闻起义,如湖南和江苏也纷纷组织学生军支援武汉,蜂拥至武汉,长江轮船乘客中,倒有百分之八十是去武汉参军的,青年学生占了一大半.陆军第三中学入城后,更为学生军提供了基干人才.首先参加学生军的是矿业学堂,而后陆军小学、工业讲习所、法政养成所、汉口商业学堂,以及一般中等学校的学生差不多都有参加者.学生军由三个营组成,初具规模.学生军的编制主要沿袭清末新军的编制,武器由军政府提供.陆军第三中学学生担任队长、排长和教练.学生军统带刘绳武,第一营管带田化龙,第二营管带赵士龙,第三营管带余士谷.学生军的饷银,为每月大洋十二元,对于学生们来说待遇已经颇为优厚了.

武昌首义后,清政府很快组织军队镇压起义.学生军也加入保卫武汉的战斗,学生们有的甘当士卒,有的担任各级指挥官,有的则集中编队,在战场上冲锋陷阵,身先士卒,极大地鼓舞了士气.在《黎元洪年谱》中记载了学生军参战的情景：

当武汉危急时,鄂省陆军中学学生,组织学生军助战.每出征之前,群集督府,饱餐而后出发.元洪日必躬与伴食,并约胜利归来再见.及返,稽其人数,减十之二三,询以何往对曰：“均报国矣！”元洪呜咽涕下.于是下令学生军只任巡防城市秩序,以补保安民团不足,不许其再开前线作战.

学生军主要的任务还是担任武昌城内的警戒,维持社会治安.学生军曾经守卫藩库和官钱局,这里存有大量的金银和台票.学生们对待工作确是十分认真的,藩库从来没有丢失过一两银子,官钱局没有丢失过一张台票.学生军还守卫重要的楚望台军械库,正是他们的努力才保证了前方战争所需的.巡查街道这项任务对于学生来说是相当繁重的,对于稚气未脱的学生来说是很大的考验.很多工作都是日夜轮流,换班后也只能露宿街头,有时候下雨也只能站在雨中巡街,条件十分艰苦.除这些固定勤务外,他们还要执行临时紧急勤务.总之,在军政府心目中,学生军是一支极为可靠的军队,只要认为哪里是重要的地方,哪一个勤务是紧急的,就调学生军去了.在汉口汉阳相继失陷、人心浮动的危急关头,学生军内部表现得异常坚定,武昌城内没有出现慌乱,稳定了军心民心.正因为学生军在后方的努力,赢得了当地民众的支持,才使得军政府的军队在前线专心杀敌.学生军还广泛宣传革命思想,学生们充分发挥自己的特长,有的担任报社的编辑,有人负责抄写和张贴军政府的布告.学生军还成立讲演队进行街头宣传,揭露清廷专制统治罪恶,呼吁群众拥护共和,剪断辫子,顺应潮流.学生军还从事了一些其他勤务,如测绘学堂的学生协助制作十八星旗,陆军学堂的学生还要负责局接线员的工作等.

1911年11月,在英国公使的斡旋下,南方革命党和北方清政府开始进行和谈.次年2月,清帝退位,袁世凯当选临时大总统,南北议和战争结束.学生军没有存在的必要了,于是在政府的组织下逐步解散了.学生军对革命作出了重要贡献,革命成功后,湖北军政府便着手考虑安置学生军.据参加学生军的刘林模回忆,对于参加学生军的学生每人发放一张奖状,以表彰其对革命的贡献.到1912年五六月间,设立了湖北陆军军官学校、湖北陆军中学、湖北陆军小学等学校来安置解散的学生军.对学生军的安置采取自愿的原则,不愿意进入军政府设置的学校的学生可以自由决定自己的去向.进入学校的学生,不按照课程和成绩,而是按照年龄的大小依次进入对应的学校.由于参加学生军的学生年纪都比较小,如学生军中的测绘学堂的学生都是十四五岁青年,所以进入湖北陆军小学的学生最多,超过600人.其次是陆军中学学生超过400人,湖北陆军军官学校的人数最少只有200人左右.

轰轰烈烈的辛亥革命埋葬了大清王朝,这离不开社会各个阶层的努力,尤其是广大的学生.学生表现出来的反帝爱国的精神,为五四运动做了准备.在辛亥革命中学生的不畏艰险,前赴后继,得到了民众的支持和同情,推动了全国各地的响应和支持.

责任编辑：谢建平