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摘 要 ：初中语文学的课程改革由来已久,主要经历了三次大的改革.就本次最大的语文课堂改革来说,本人发现在教学实践中存在一些问题,也找到了一些解决这些问题的方法.
关 键 词 ：课改；问题；解决办法
初中语文学的课程改革由来已久,最初改革的是“课程设置、课文的编排、练习的设定等”.本人从教三十二年来,经历了我校的几次大的语文课堂改革,现在这次语文课改变化最大,内容广泛,模式新颖、本人发现在教学实践中存在一些问题,现就这些问题谈一谈自己的看法及解决办法,供同行们商榷互勉.
一、我校语文课堂改革存在的问题
(一)我校的初中语文的课改模式“两线三案”,我校的语文课堂教学的困惑.
我校是一所偏远的农村中学,近两年来我校根据其他学校的课改经验,结合我校实际提出“两线三案”模式.“两线”指中考和实践相结合,“三案”指预习案、导学案、检测案.在实施过程中要求每一节课“三案”同时呈现.这个模式是否适合我校的语文教学?通常语文课分为阅读课、练习课、复习课、作文课、讲评课等.再说与中考相结合,中考知识点年年有变化,出题的老师不可能把考试内容先告诉你,怎么结合呢?我们去四川复陶中学观摩学习,只看到了阅读课型,其他课型呢?只能照我们的模式教学.我们只能说“兵无常势,水无常形”.教无定法,我们在应该在探索中前进.
(二)学生的基础不能达到初中语文课改的要求
农村学校的学生基础知识,基本技能普遍较差,性格各异,腼腆害羞,不愿大胆发言,不能积极参与合作学习.患得患失,部分学习较好的学生怕出错影响自己的荣誉,怕帮助同学失去了自己的荣誉.需要一定的时间来培养训练养成,过程、方法、情感价值观需要一定的时间来养成.
(三)学生家长及社会对我校课改的态度需要改革
课程改革刚开始的时候,有家长误认为是一般的教学实验,有的家长误认为把孩子当作试验品,担心影响孩子的学习,有怨言,不支持.干脆把孩子转走.这是我们的宣传不到位造成的.家长怎么配合学校开展课程改革?主动参加学校组织的关于家长的活动,培养孩子良好的学习习惯,正确的人生观、价值观、成才观,相信孩子,并联系自己孩子的情况多提意见和建议.深入课堂了解新课程.
(四)教师传统的教学理念和现有知识约束着课改的进步
农村学校的老师长期以来用传统的教学方式教学,满堂灌,“填鸭式”还占着一定的统治地位,接受新的教学观念需要一个过程.总担心课改影响学习的成绩,又担心有点知识点没讲到位,总是想多讲一点,再多讲一点,不愿放开让学生自主学习.教师编制不足,课程任务重,学习时间少.
二、我校语文课改存在问题的解决办法
（一）加强学习和培训,校本培训,开展教研活动,学习理论,“走进新课程”,“贵州教育报”,集体备课,教案检查,教学观摩,磨课、诊课.利用网络学习,利用图书馆学习,教师间的合作学习,向人民群众学习语言,树立大语文观.更新知识体系,转变教学观念,鼓励教师自学自修,提升学历的学习平时学习相结合,加强寒暑假的培训学习.吐古纳新,提高语文教师的业务能力.
（二）加强校际交流,校本研究,走出去,请进来,到四川复陶中学学习,去四川白鹿中学学习,到赤水一中学习,利用远程教育学习其他学校的教学模式,结合我校实践,要求老师们写心得,写总结,勇于实践,写论文,创设模式,重教学实践,重效果,寻找教育教学的好方法寻找适合我校语文教学的课堂改革模式.
（三）加强图书室建设,管理好,利用好图书资料.扩大学生的阅读量,培养学生自主学习的良好习惯,增强学生的阅读理解能力,让学生了解社会的发展,了解社会的需求,相信自己的社会地位及社会作用.
（四）加强学生的德育教育,利用班会课对学生进行“五讲四美”教育,环保教育,国防教育,理想前途教育.利用集队集会进行安全教育,礼仪教育,爱心教育,心里健康教育,培养良好的学习心态,放手让他们去学习、探究.
(五)加大课改宣传力度,寻求学生家长和社会的支持.
每期每生至少一次家访,向家庭社会宣传教育法规,教育政策,教育理念,家长也要主动加强与班主任和各学科教师的联系.关心学校课改,调查课改意见等方面的收获.形成论文、建议等.
作为家长要配合学校教育工作,首先是思想上能与学校老师的教育保持一致.了解学校老师对孩子有哪些要求,有哪些工作需要家长一起来配合做好.
（六）建立适合我校的语文课堂教学评价机制,每期都奖励有论文发表的老师,课改搞得好的老师,教学质量与绩效工资相联系.建立多元化的评价机制,兼容并包,鼓励学术研究,鼓励和支持语文教师进行课堂改革.
（七）学校要加大经费投入,教研经费,奖励经费专款专用.对于老师的课改多交流指导,建立相应的激励机制.精神鼓励和物质鼓励相结合.
（八）我校语文教学的实践,坚持每天查教案,查课堂.每周业务学习,集体备课,有理论学习,也有说课、备课,教学实践.教学习目标,课前板书学习目标.互相评价,取长补短.鼓励自定目标,小步子前进.
课改是大势所趋,是一定要进行下去的,社会是发展的,人是发展的.同志说：“发展才是硬道理”.课改需要完善的奖励机制和评价机制,课改需要平和的心态,教育需要过程,不可能一蹴而就,任何事物都是发展的,课改也是发展的,大家努力的参与课改,构建和谐的课改才是课改,才能改有所乐,才能改有所获.