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初中英语备课心得
作者:郭桂林
刚毕业的我,第一次拿到英语课本其实就有了些许的胆怯,因为作为非英语专业毕业的我来说,所有东西对我来说都是全新的,新的课本和新的环境,让我必须花更多的时间去思考:作为一个新教师,应该如何有效备课,怎么才能尽快的成为一名专业的英语教师.
经过一年多的备课,授课锻炼,今天的我对备课的认识更加深刻了,对备课也有了一些粗浅的体会.
首先,备课是教学过程的精心预设,课堂需要教师科学"预设"来提高"生成"的有效性,教师的预设是学生主动探究的过程,让学生通过这个过程中的自主活动创造出来.
其次,备课是知识展示前的预案,备课不是简单的写教案,备课前应该钻研教材,搜集信息,了解学生,考虑教学思路和教学方法,最后才是写教案.
第三,备课是是教师再学习的一个过程,换句话说,我们在授课结束后必须进行充分而细致的教学反思,教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结,也就是进行第二次备课,这更有利于我们备课和教学水平的提高.
其实无论我们以什么方式备课,目的都是为了上好这节课,使学生更好的掌握本节课的知识点,提高学生发现问题和解决问题的能力,培养他们的创新精神,合作意识和自我学习的能力,为终身学习打下坚实的基础.
作为教学新手,年轻教师,教学经验上肯定有些欠缺,但我坚信一分耕耘,一份收获,在以后的教学中,疑难问题就向同事和其它老师请教,耐心的听取他们提出的意见和建议,学习他们的备课思路和方式,并结合自己的实际,不断改进,我有信心会成为一名专业的英语教师.