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公告标题:2016年广州市普通高中数学教师职务培训(第一期)
公告
公告内容.
作业:针对新课程下数学教育教学的某一问题或某一环节进行研究,写出体会,报告,案例分析或论文等
2.针对新课程下合作学习存在的问题进行研究,并提出具体的改进意见.
4.新课程下如何科学,高效地开展对学生数学能力,情感态度等方面的评价.同时,提出这一评价的可比性问题的解决方案.
新课程下如何正确把握数学教学与数学高考之间的关系.
高中教师职务培训作业写作的要求:
1,选题适当,切合新课程下的高中数学教与学的实际,
2,标题简明,能反映出作业内容的主题,
3,观点正确,作业要体现建设性,积极的反思,
4,论述有理,作业的文字表述清晰,论述有条理,
5,格式规范,作业的题目,作者姓名,单位,邮编,,摘 要等
全,
6,按时按质完成,必须在规定的时间内完成,对于抄袭的作业将不进行评分,
7,网上提交,所完成的教师培训作业实行网上提交.
广州市2016年普通高中数学教师职务培训作业写作要求
一、高中教师职务培训作业写作的目的:
《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)已颁布七个年头,在广东省等首批实验的四个省份实施新课程实验已经六年了.在此期间,我市广大的高中数学教学的一线教师进行了以《课标》为重点的新课程培训和研究性学习,并进行了具体教学实践,从中大家熟悉,理解与反思了《课标》的理念,内容和相应要求.此次大家又参加了2016年普通高中数学教师职务培训,进行了网上在线视频学习,文本研读,校本培训和讨论交流.这些培训过程中大家一定有许多感受,认识和收获.为了把教学实践的体会与学习的收获巩固下来并进一步深化,很有必要开展教师职务培训体会针对新课程下数学教育教学的某一问题或某一环节进行研究,写出体会,报告,案例分析或论文等
2.针对新课程下合作学习存在的问题进行研究,并提出具体的改进意见.
4.新课程下如何科学,高效地开展对学生数学能力,情感态度等方面的评价.同时,提出这一评价的可比性问题的解决方案.
新课程下如何正确把握数学教学与数学高考之间的关系.gzwuzeling@126.以收到的邮件为准确认第二次面授情况.
(注意邮件回复除自动回复外还有人工回复)
此发言稿将在下星期挂到荔湾教育平台上.
☆有关网址:
继续教育:gzteacher.gov.
荔湾教育平台:lwedu.→教研频道→中学教研→数学
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