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论文题目论现代教育技术姓名作者单位邮编内容提要随着技术的高速发展,使课堂教学模式发生了很大变化,教学理念也得到了更新,在新课程理念下,教学指导思想和学生的学习方式等都发生了很大变化.技术在创设情境,促进学生自主学习,开发学生创造潜能,进行探究式学习等方面有着不可替代的作用.而小学数学作为一门基础学科,在与信息技术整合的过程中,它的课堂教学模式,教师的作用以及在教学设计中因现代教学媒体的不同而产生的变化和现代教学媒体的应用促进的课堂教学改革,使课堂教学结构得到优化,课堂教学效率得到提高.关 键 词论现代教育技术随着技术的高速发展,使课堂教学模式发生了很大变化,教学理念也得到了更新,在新课程理念下,教学指导思想和学生的学习方式等都发生了很大变化.技术在创设情境,促进学生自主学习,开发学生创造潜能,进行探究式学习等方面有着不可替代的作用.而小学数学作为一门基础学科,在与信息技术整合的过程中,它的课堂教学模式,教师的作用以及在教学设计中因现代教学媒体的不同而产生的变化和现代教学媒体的应用促进的课堂教学改革,使课堂教学结构得到优化,课堂教学效率得到提高.那么,怎样在数学教学中恰当地运用现代教育技术 一,掌握使用现代教育技术现代教育技术的灵活运用能够把抽象的数学问题具体化,复杂的问题简单化.但是,在具体的应用当中,必须掌握好使用时机,否则,非但起不到好的效果,反而会影响学生思维的发展.
,操作性强的教学内容,使用现代教育技术,可以帮助学生掌握操作的要领和方法,提高学生的观察能力和操作水平. 在教学"米,厘米的认识","毫米,分米的认识","角的度量"等操作性强的内容时,用图示直观和实物直观这些传统的媒体,往往因观察的对象太小,清晰度低等原因,不利于观察和指导操作.运用多媒体投影就可以化小为大,将认知对象投影放大后,就利于观察和掌握操作要领.例如"角的度量"这一内容,操作性很强,是教学难点,难就难在学生对量角器的构造认识不清,没有很好地掌握量角的要领.为此,教学时要设法让学生认识量角器,切实掌握它的构成.教学时可以精心设计量角器这一课件,依次点击出示外形,中心,刻度线,零刻度线(内外刻度分两次点击出示),边出示边介绍边让学生拿出准备好的自己的量角器,分别跟着老师依次指出量角器的中心,内外刻度,内外刻度线和内外刻度相应的零度线.然后演示几个角(如30.的角和90.的角等).量角这一步更要把展台上的演示与学生的操作结合起来,按照量角的要领,每讲解一步,教师随时在投影上示范一步,同时学生跟着做一步,使学生清晰掌握"中心对顶点,零度刻度线对一边,另一边所指的量角器上的度数,就是这个角的度数"的方法,并引导学生注意区分内外刻度.只有通过这样扎实细致的过程,借助现代教育技术才能帮助学生掌握操作的要领和方法,提高操作的水平. 二,要注意多种现代教学媒体各种不同的教学媒体在教学过程中的作用是不同的,在使用时要根据教材的特点和学生的实际,充分发挥各种媒体的作用,同时要十分注意多种教学媒体的结合,发挥其整体综合效能. 1,静态投影与录音结合,创设学习情境. 静态投影与录音结合,能够将枯燥的问题趣味化,创设学习情境,调动学习积极性.例如"6的认识"一课的教学,为了帮助学生理解6作为基数和序数的区别,教学时我们根据一年级学生的特点,应用录音和投影,设计了学生喜欢的"动物运动会"这样一个环节.先播放一段运动员进行曲,即放松了学生的情绪,使之得到休息,又自然地引导学生进入教学情境.然后老师提问小朋友,在什么时候常用这种音乐小朋友说是在运动会上.老师因势利导,说:原来小动物在草地上召开运动会呢！刚才老师收到大象伯伯的一封邀请信,说他们的运动会可热闹了！邀请小朋友们去参观,大家愿意吗(这样引导设计就好像将学生带进了童话世界,同学们高兴极了！)老师不失时机地将画有6种动物进行"百米"竞赛的画面投影出来:活泼可爱的小猴,小兔,梅花鹿,大象等将小朋友吸引住了.这时老师让小朋友数一数有几种动物在比赛(6种)他们的总数是几(6)谁跑在第一(小猴)谁在第六(小梅花鹿)老师接着说,小猴又机灵又努力,跑在第一,而梅花鹿呢本来跑得很快,可她看到有好多观众,东瞧西看,分散了警力,结果落到了最后.继续引导学生看画面,谁在第三(小兔)谁在第四(大象)看！大象就要追上小兔了,大象代表队的队员正在给他加油呢！老师接着出示一组大象图(6只大象)转入下个环节.请学生将6只大象圈起来,然后从左到右数,给第6只大象涂上颜色,说明6只和第6只不一样.以上过程将音响效果与图像效果结合起来,符合学生的年龄特点和学习水平,把枯燥的数学问题趣味化,既完成了教学任务,训练了思维,又给学生以美的熏陶.,现代教育技术的应用要与教师的讲解结合. 语言作为重要的交际工具在教学过程中是极为重要的媒体.既是向学生传递信息的重要手段,也是各种知识检验的主要手段.在数学教学中,如果没有师生的语言互动,各种现代教育技术也就不能发挥其作用.因此,现代教育技术的应用要与教师的讲解结合起来,才能发挥作用.
现代教学媒体具有形声化的特点,声像并茂,视听结合,情,声,意并举,具有丰富的表现力,它可以根据课堂教学的需要,对教学内容进行显示选择和表达创造化静为动,化小为大,化快为慢,化虚为实,深刻挖掘和理解教材内容的内在情感美,自然美,意境美.只有课堂情境处于同教学内容和谐统一的交互融合之中,才能达到课堂环境的立体化,形声化,生活化,引趣,引人入胜,促进教学效果最优化.