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文澜中学数学教研组2016学年第一学期工作总结
文澜中学数学组本学期在市教研室和学校领导督促引导下,全体教师坚持教育,教学理论的学习,积极参加开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,
以教学为中心,力求常规和创新有机结合
这学期,我们教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.协助教科室做好教学六认真的督查评估,使备课,上课,质量检测,作业批改,辅导学生,组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求.备课从单元或章节整体出发,树立教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想.备课中着重解决目标设计,教法,手段改革,学法指导,当堂训练巩固几大问题.
(1)保证教研活动的时间.根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点.落实各个层次的公开课,研讨课.(2)继续开展"研-讲-评-改"系列教研活动.(3)加强听课制度,保证听后要有评议,每一位教师要写出反思稿.鼓励教师之间要互相听课,博采众长.(4)强化备课组活动.严格按照学校明确的备课要求,认真备课,以备课组为单位,开展备课组工作.强化作业质量要求,各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求,确实提高数学作业的质量.在日常教学工作中,注意对新教师教学工作的指导和帮助.完善备课组工作资料,以优质的备课组工作促进数学教师教学素质和教学质量的提高.
(1)"一课多磨",开展特色有效的教研活动
我们数学教研组是一个年轻化的团队,三年内的年轻教师有四名,35周岁的青年教师占一半以上.为了促进年轻教师的专业化成长,本学期开展了"一课多磨"的主题教研,先让四位年轻教师开出了七上6.1节"数据的收集与整理",本分部教师全员参与点评,对四节课中的各个环节进行比较分析,取长补短.关注怎样使用教材——核心概念的教学,教什么比怎样教更重要,要解决效率问题,首先要解决内容问题.而且不仅仅局限于教研活动时间,事后让参与上课的四位教师写出了本次上课及听评课后的反思稿,每位教师也写出了四节课的详细的点评稿,形成电子稿,在校园网上共享,供课余继续讨论.通过这次"一课多磨",不仅对上课的四位年轻的数学教师教学能力有很大的提高,而且对每一位数学教师一次很好的反思和提高其中袁丽镇老师获得校青年教师优秀汇报课.12月16日,袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年教师开设了市属公开课十月下旬,我们数学组教师赴上虞外国语学校进行了为期一天半的考察学习,外国语