学士学位要求青岛,青岛农业大学优秀学士学位文

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关于下发《江西省普通高等学校新增学士学位

授予单位审核工作的暂行办法》的通知

赣学位〔2003〕11号

现将《江西省普通高等学校新增学士学位授予单位审核工作的暂行办法》(以下简称《暂行办法》)印发给你们,并提出如下意见,请一并执行.在执行过程中有何情况,请及时向省人民政府学位办公室反映.

二,普通高等学校的本科毕业生学士学位的工作统一由学校学士学位主管部门负责.学校学士学位主管部门,可以是学校学位办公室,也可以是学校教务部门,学校可以根据实际工作的需要自行确定.

三,达到学士学位授予单位基本条件的学校可于有第一届本科毕业生当年的3月底以前,向江西省人民政府学位委员会提出新增为学士学位授予单位的申报.申报工作逾期延至下一年度办理.

五、学士学位授予单位的审核工作,今后不再每年另行通知.

附件:

一、江西省普通高等学校新增学士学位授予单位审核工作的暂行办法

二、江西省普通高等学校新增学士学位授予单位评审指标体系

二OO三年六月二十六日

附件一:

江西省普通高等学校新增学士学位授予单位

审核工作的暂行办法

为了做好江西省普通高等学校学士学位授予单位的审核工作,根据国务院学位委员会,国家教育部《关于下放学士学位授予单位审批权的通知》的文件精神和要求,特制定本办法.

一、新增学士学位授予单位审核工作的依据和原则

审核学士学位授予单位的依据是《中华人民共和国学位条例》,《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》和《国务院学位委员会,国家教育委员会关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》.审核工作要适应社会主义现代化建设的需要,适应社会主义经济建设和社会发展的需要,贯彻坚持标准,严格要求,保证质量,公正合理的原则,有利于促进普通高校的全面建设和人才培养.

二、普通高等学校申请新增为学士学位授予单位应具备的基本条件

凡经国务院及国家教育部批准建立,达到《普通高等学校设置暂行条例》有关标准的普通高等学校(仅指大学,学院),办学思想端正,其所设专业按照国家教育部关于大学本科教学计划的原则规定,达到以下要求者,学校可于有第一届本科毕业生的当年,提出新增为学士学位授予单位的申请:

(一)能开出全部课程,其中多数课程由具有讲师以上专业技术职称的教师讲授,教学质量较好,

(二)实验课程,实习课程能基本开齐,具有一定的质量,

(三)有一定数量的讲师以上专业技术职称的教师指导学生做毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节),

(四)管理机构和各项考核制度健全.

(一)申请新增为学士学位授予单位的高等学校简况表(见附件一),一式八份,

(二)申请新增为学士学位授予单位的高等学校的自评报告,一式八份,

(三)申请新增为授予学士学位的专业简况表(见附件二),(年内尚无第一届本科毕业生的专业,不得提出申请),

(四)申请新增为授予学士学位专业的自评报告,一式八份.

(五)各项管理,考核制度,拟实施的学士学位授予工作细则.

江西省人民政府学位委员会负责新增学士学位授予单位的审核工作,审核工作采取专家评议和省人民政府学位委员会审批相结合的方式进行.

(一)省人民政府学位委员会根据申请学校的情况,组织专家评议组于当年的5月到申请学校实地进行考察和评审.专家评议组由已有学士学位授予权学校同行专家及教育主管部门的有关人员组成.按专业分成小组,每个专业小组5～7人,专家小组的成员条件为政治思想好,坚持原则,公道正派,学术造诣较深,且具有副教授以上专业技术职称(或相当的专业技术职称).

(二)评审指标体系由省人民政府学位委员会制订.

(三)专家评议组根据有关规定,对申请学校的整体条件和各申请专业逐个进行考察评审,根据评审对象的办学条件和教学情况,特别是应届本科毕业生在坚持四项基本原则,学习成绩优良,较好地掌握本门学科的基础理论,专业知识和基本技能,具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的情况,作出是否同意列为授予学士学位的高等学校和专业的决议.

(四)决议以无记名的方式分别对申请学校和专业进行表决.二者均获2/3票以上(含2/3票)同意,方为通过.评议结果报省人民政府学位委员会,省教育厅审批.

(五)省人民政府学位委员会将审批结果于当年5月底之前分别报送国务院学位委员会,教育部备案.申报工作逾期延至下一年度办理.

六、其它事项:

(一)江西省人民政府学位委员会接受国务院学位委员会和教育部对审批新增学士学位授予单位,新增授予专业工作的指导,检查或复议,复审.

附件二:

江西省普通高等学校新增学士学位授予单位评审指标体系

一、指标体系

一级指标二级指标1,办学指导思想1.1学校定位*1.2办学思路*1.3教学中心地位2,办学基本条件2.1领导班子*2.2师资队伍*2.3教学基本设施2.4教育经费投入3,教育教学基本状态*3.1专业建设*3.2课程3.3实践教学3.4教风与学风4,教育教学管理4.1管理队伍*4.2质量控制4.3学士学位管理准备5,人才培养质量*5.1基本理论与基本技能*5.2毕业论文或毕业设计*5.3思想道德和文化修养5.4体育5.5成果与能力表现

二、江西省普通高等学校新增学士学位授予单位评审标准及内涵

一级指标二级指标主要观测点合格标准内涵说明评审

方法评审

意见合格不合格办学指导思想1.1

学校定位学校定位定位基本准确学校根据社会需要,自身的条件,找准自己的位置.明确在一定时期学校的目标定位,类型定位,层次定位,学科定位,服务面向定位等.查看资料,听取汇报发展规划有规划且正在落实学校发展建设规划,中,长期建设目标,整体布局安排及近期实施纲要.查看资料,听取汇报,实地考察*1.2

办学思路教育思想观念注重教育观念学习研究紧跟时代要求,注重教育思想观念的更新.查看资料,听取汇报,召开座谈会质量观和质量标准质量标准明确建立与自身定位相吻合,具有时代和社会特征的质量观和质量标准.创新意识有一定创新遵循教育规律,处理在新形势下规模与质量,发展与投入,教学与科研,改革与建设的关系,在观念,制度,工作上有所创新.*1.3

教学中心地位重视情况重视教学工作,基本能正确处理教学与学校其它工作的关系.重视教学工作,坚持把教学工作列为学校经常性的中心工作,有向教学一线倾斜的政策.同上各部门配合基本可以配合各职能部门为人才培养服务的思想明确,保障措施落实,配合协调.教学改革措施落实,有专项教改经费.把教学改革摆在各项改革的核心地位,定期研究教学改革,有教学改革专项经费.办学基本条件2.1

领导班子整体结构状况比较合理现设职数,年龄结构,学历(学位)结构,知识结构,职称结构及其他结构.同上精神状态较好政治思想,工作作风,事业心与献身精神,改革创新精神,组织协同能力,科学管理能力,决策水平等.*2.2

师资队伍基本结构结构基本合理:

专职教师全部具有高等学校教师资格,高级职称教师与全校专任教师比例≥20%,本科主讲教师高级职称教师所占比例≥30%,在本科教学中35岁以下青年教师具有研究生学力和硕士学位的比例≥45%.师资指学校中在编的具有教师专业技术职务的全部工作人员,包括教学,科研及管理岗位上的教师.

结构指年龄,学历,学位,职称,学缘结构和学科(专业)结构情况.查看资料,评析并核实.主讲教师本科教学中符合岗位资格的教师≥85%符合岗位资格是指应具有硕士或讲师职务,新教师应通过岗前培训,并取得合格证.同上师资培养规划和措施较好,实施得力,效果明显.培养中青年教师的规划,措施及实施情况.同上并座谈办学基本条件*2.3

教学基本设施教室状况面积达到有关规定,基本满足教学需要.所有有关面积的要求见附表,表中的规模数按全校各类全日制学生的自然人数计算(不包括夜大学和函授生).查看资料,实地考察实验室,实习基地状况实验室,实习场所面积达到有关规定:生均教学仪器设备值:本科≥5000元,专科≥4000元,语音室为千人座位数≥30座,生均拥有计算机台数≥0.1台.计算生均教室面积和生均教学仪器值中的学生数指全校各类学生的当量数,折算办法为:普通本,专科生(含预科生)为1,进修生(一年以上)为1,成人脱产生为1,函授生为0.2,夜大学为0.5.

教学仪器设备是指单价高于800元的仪器设备.图书馆状况面积达到有关规定,

生均藏书量≥65册,有一定的电子图书藏有量,年图书文献资料购置经费占全校教育事业费拔款的比例≥3%.图书文献资料包括校图书馆和系资料室的文字,光盘,声像等各种载体的文献资料.

运动场面积及体育设施符合原省教育委员会关于转发国家教委《关于印发<,普通高等学校体育馆设施器材配备目录>,的通知(赣教体字[1993]第004号)文件要求办学基本条件2.4

教育经费投入总经费用于四项教学经费的比例≥20%四项经费包括本,专科业务费,教学差旅费,体育维持费,教学仪器设备维修费.查看资料,评价并核实生均四项教学经费分别增长情况有增长经费来源包括事业费拔款,学费,主管部门专项投入和其它投入,

计算生均值学生数按普通本,专科生的自然人数计算.教育教学基本状况*3.1

专业建设专业建设规划有规划且正在落实专业建设规划,阶段实施纲要和实施情况查看资料,听取汇报,召开座谈会教学计划基本能反映培养目标要求,执行情况较好.新,老本科教学计划

*3.2

课程教学内容与课程体系改革有思路,计划和措施,有一定成效.指本科专业的课程教学同上教材建设与成效主要课程选用获省部级以上奖或公认水平较高的教材,并积极选用近三年出版的新教材.教学方法与手段改革注意改革,多媒体教学技术有一定使用面.多媒体技术是指利用计算机综合处理文字,声音,图像,图形,动画等信息的新技术.双语教学有一定比例用双语授课课程指采用外文教材,并且外语授课课时达到该课程课时一定比例的课程(外语课除外).3.3

实践教学实践教学内容与体系基本符合培养目标的要求,实验开出率达到大纲要求的90%以上,有综合性,设计性实验,并占一定的比例.设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案,并加以实现的实验,

综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或本课程相关知识的实验.同上,并实地考察完成教学计划规定的实践教学环节达到要求指本科教学计划中规定的实践环节实验室开放开放时间,范围,覆盖面达到要求实验室开放包括实验室开放的范围,时间,内容,对学生的覆盖面.3.4

教风与学风教师风范教师能从严执教,教书育人,注意提高教学质量.从各种教学评估,教师授课质量及实践教学环节的情况,加以分析.查看资料,听取汇报,召开座谈会学习风范学生能遵守校纪校规,考风良好,有学风建设措施,参加课内外科技文化活动较好.学生违纪处理情况,学风建设制度和措施.

以学生系统地参加文化科技活动的人数计算.教育与教育管理4.1

管理队伍结构与素质基本合理,素质较高.院,系两级管理岗位设置,职责规定,人员配备与群体素质.查看资料,听取汇报教育教学管理及其改革的研究与实践成果鼓励教育教学研究,有一定的研究论文.专指管理队伍的有关教育教学研究及其研究论文.*4.2

质量控制规章制度的建设与执行制度基本健全,执行严格.主要指教学与学生管理的规章制度各主要教育教学环节的质量标准质量标准基本建立

主要指教学环节和学生综合测评的质量标准教学评估与检查初步形成了教学质量保证与监控体系教学质量保证与监控体系包括目标确定,各主要教学环节质量标准的建立,信息的收集(统计与测量),评估,信息反馈,调控等环节.4.3

学士学位准备实施细则要求明确,条例和有关规定.按照《学位条例》制定的实施细则查看资料,听取汇报工作准备工作布署落实按实施细

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基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平合格水平是指学生的考试成绩,在可比较的考试与竞赛中的成绩和专家组调查中学生的成绩,用多种方法解决问题的情况.查看资料,听取汇报,并适当抽考学生的创新精神与实践能力有获校级以上(不含校级)奖的科技文化作品*5.2

毕业设计或毕业设计选题的难度,份量和综合训练等情况.能结合实际,基本符合培养目标要求.查看资料并分析论文或设计质量论文或设计规范,质量合格.人才培养质量*5.3

思想道德和文化修养学生的思想道德素养水平符合要求学生在弘扬爱国主义,坚持四项基本原则,注重文明修养,遵纪守法,努力把自己养成"四有"新人的实际表现.查看资料听取汇报,召开座谈会学生的文化艺术素养水平符合要求主要指学术氛围,第二课堂,社团和艺术教育开展情况.5.4

体育《学生体质健康标准》合格率≥95%按正常上体育课的人数测算同上群体活动有组织,有计划,运行效果较好.课外锻炼有安排,有序进行,落实效果较好.5.5

成果与能力表现综合能力训练与效果有一定成果并有典型文科学生在评论,创作,社会调查分析方面,理科学生在科技活动方面.查看资料,听取汇报考研情况报考和录取有一定比例社会反映一次就业率≥70%三,江西省普通高等学校新增学士学位授予单位评审指标体系操作说明

15个一级指标,19个二级指标,对每个二级指标按"合格"与"不合格"两级评定,

2,"*"号的为重要指标,本指标体系共有重要指标10个,

3,专家根据有关规定,对学院按指标体系逐一进行考察评审,作出"合格"与"不合格"评定.凡指标合格率达70%(含70%)以上,且重要指标合格率达80%(含80%)以上,方可交专家组表决,

4,组根据评定结果,以无记名方式进行表决,作出是否同意其列为学士学位授予单位的决议(获2/3或以上同意票,方可通过).

5,结果报江西省人民政府学位委员会,省教育厅审批,并将审批结果报国务院学位委员会,教育部备案.

附表:"普通高等学校建筑规划面积指标"中4项校舍规划建筑面积指标内容及标准(单位:平方米/生)

学校类别综合大学工科院校师范院校学校规模(学生数)200030005000200030005000200030005000教室2.522.522.523.353.533.532.382.382.38图书馆2.562.352.032.131.891.612.542.352.03实验室,实习场所及

附属用房7.176.455.7410.109.178.216.555.955.26风雨操场0.600.500.470.600.500.471.241.101.06

学校类别农业院校林业院校医学院校学校规模(学生数)200030005000200030005000200030005000教室2.512.512.512.802.802.802.282.282.28图书馆2.151.911.642.071.931.602.452.071.82实验室,实习场所及

附属用房10.909.848.7611.4610.479.2311.639.728.83风雨操场0.600.500.470.600.500.471.200.600.50

学校类别财经,政法院校外语院校体育院校学校规模(学生数)20003000500010002000300050010002000教室2.282.282.283.373.373.371.351.351.35图书馆2.251.991.772.642.251.992.912.452.07实验室,实习场所及附属用房1.371.181.001.481.181.032.482.051.82风雨操场0.600.500.471.200.600.5010.2016.7012.90说明:本表所提供的数据为"普通高等学校建筑规划面积指标"中4项校舍规划建筑面积控制指标,供评估时参考.