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初中数学函数教学心得
西吉县三合中学彭艳
初中学生初次接触到函数的概念,对函数反应两个变量的依赖关系的准确理解显得有些困难,在教学中应该注重结合生活当中的实例让学生深刻理解概念,函数的学习不能仅仅着眼于解决几道题目,而应不断加深对相关数学思想方法的领会.函数图象将数量关系直观化,形象化,体现了数形结合的思想,由图像看性质更为直观.这一过程中,要让学生通过列表,描点,连线等步骤,让学生经历图象的生成过程,在连线过程中从图像的发展趋势感受函数的性质.在图象上能一目了然.还有反比例函数图象中存在矩形,直角三角形的面积不变性等.总之,数形结合思想在这部分内容贯穿始终,应让学生不断加深对这种数学思想方法的领会.另外还要注重培养学生的应用意识,面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,面对新的数学知识能主动地寻求其实际背景并探索其应用价值,函数是刻画现实生活中某些变量问题的有效数学工具,借助于函数模型能使我们更加清楚地认识变量之间关系,让学生学以致用,体验数学与生活的紧密关系,提高学生学习数学的兴趣.